【清华附小成志教育】数科应用创新：核心素养下，工具撬动的课堂探索

【清华附小成志教育】数科应用创新：核心素养下，工具撬动的课堂探索

100+1的课堂分享。努力，用看得见的工具：让思维显性化，让显性思维工具化，让工具操作化……数学老师，科学老师们怎么做的呢？专家怎么评价的呢？