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功能介绍 百年清华附小,有你,有我!
基于新课程标准
小学语文主题教学深化研究
2023年11月1日,第九届成志儿童阅读国际会议暨基于新课程标准小学语文主题教学深化研究,“致敬中国航天人”主题课程群研讨会在清华附小如期召开。金秋时节,群贤毕至。观主题课程,赏阅读活动;听世界声音,叙航天精神。
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在附小校园里有一棵长满书的大树,挂满了百余本经典书籍。2023 年初,窦老师和同学们又挂上了几十本有关航天的书籍,为期一年的太空之旅阅读拉开序幕。
学校一直倡导我们做终身阅读者、阅读指导者和阅读推动者。今年,以学习主题为统领,学习任务为轴心,我们在真实的言语实践情境中,形成对祖国航天事业和航天精神的崇敬之情。就让我们一起叩问苍穹,“致敬中国航天人”!
天之问:讲述关于兴趣与问题的故事
遂古之初,谁传道之?
上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?
冯翼惟象,何以识之?
明明暗暗,惟时何为?
——屈原《天问》
1
走近宇宙里的无限奥秘
“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,古人对苍穹散发着无尽遐想;“叩问苍穹,格物致知”,今日之成志少年满怀对星空的好奇与思考,一个个问题,成为我们探索宇宙的源起。
浩瀚无垠的宇宙中是不是存在外星文明?
宇宙中存在与地球相似、有生命存在的星球吗?
宇宙究竟是不是有无限大?
为什么火星的天是黄色的、土地是红色的、夕阳是蓝色的?
宇宙会继续膨胀下去吗?宇宙有尽头吗?
太阳还能有多长的寿命?什么时候能量消耗完?
暗物质对人类有何作用?
黑洞通往哪里?
天王星为何“躺”着转?木星是怎么形成的?
……
天宫课堂开讲啦
走进航天博物馆
聊一聊少年航天梦
语文统编版教材五年级上册第五单元:大读写习作单元
2
寻找航天人故事里的秘密
致敬航天人,我们读航天读本,听航天工作者的讲座、与航天科学家面对面交流、用画笔临摹 109 位航天人的画像等方式,寻找航天人背后的秘密,在童心与航天的碰撞中,画出了一串串问号,激励我们去追寻航天人奋进的足迹。
航天员退役后与普通人的健康状况会有差别吗?
航天员在太空真空环境下最多能生存多久?
在太空中能用笔写字吗?
太空中养的小动物和地球上的有什么不同?
在太空中能清楚地看到其他星体吗?和地球上看星星一样吗?
航天员坐上飞船升入太空的时候感觉是怎样的?
人造卫星有使用寿命吗?到达使用期限后会怎样处理呢?
空间站里的航天员一天会经历几次日出日落?
航天专家面对面
飞天“对话” 童画英雄
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手绘英文航天读本
我们自己的航天博物馆
3
在阅读中寻找梦想的种子
“赤心贯苍穹,飞天逐梦想”,在这一年中,我们阅读了航天系列丛书,参与书中人物大游行,动手制作航天器等,感悟中国航天梦想和奋斗的力量,也产生了对未来航空航天新发展的追问。
我们中国都研制了哪些上天入地的高科技?
写航天系列丛书的作者是航天领域的专家吗?
中国空间站的各种舱是怎么组成的?分别有什么功能?
火箭残骸是怎么处理的?会对人类造成危害吗?
火星能改造成适合人类居住的星球吗?
航天发射升空为什么要曲线飞行?不能直线飞行吗?
中国航天追梦的历史都经历了什么?重要里程碑事件有哪些?
如何判断一个星球是否有可能存在生命?
我们现在的武器可以保卫地球吗?
2023年“致敬中国航天人”主题阅读书单
2023年“致敬中国航天人”成志读本
制作航天模型
航天主题阅读活动
一年级:成语里的航天梦
二年级:名言里的航天梦
三年级:古诗词里的航天梦
四年级:神话故事里的航天梦
五年级:航天史里的航天梦
六年级:精神榜样里的航天梦
航天人物大游行
航天主题运动会
登临苍穹梦未央,
成志少年志昂扬。
翱翔星河探未来,
航天梦想永不忘。
未来等待少年探,
宇宙之谜待解详。
星辰航路一片诗,
渐渐力量成志强。
——成志少年版《天问》
天之理:分享关于奥妙与探究的话题
“读书是甜的,学习是美的”。在附小的学习生活中,每年都与主题课程群相伴,在阅读中求索,在思考中收获,主题学习是我们持续学习、立体学习、深度学习的最佳路径。
小学语文主题教学起始于母语教育的使命召唤,生发于课程改革的时代赓续。学习主题引领下的学习设计与实施,融通学科逻辑、生活逻辑和学习逻辑,采用“六步法”重塑教与学的新形态,既有依纲靠本的“源点”,又有依循教材的“经纬线”,最终实现“儿童站立课堂正中央”。
学习主题引领下学习任务实施模型
学习主题引领下的学习任务设计,基于教材单元, 结合“六步法”的实施模型进行任务重组,开展实用性阅读与交流的“同课异构”,推动全学科迁移与应用。
1.学习任务设计
语文教研共同体
数学教研共同体
英语教研共同体
道德与法治教研共同体
科学教研共同体
体育教研共同体
音乐教研共同体
美术教研共同体
2.学习任务实施
一起走进部编版语文五年级上册第五单元的课堂现场,老师们采用同单元异构的方式,为我们带来了3节精彩纷呈的课。
数学胡闫硕老师使用跨学科思维执教《太阳》,带领学生探索说明文科学性、准确性的背后,到底包含哪些数学概念和计算方法。
授课教师:胡闫硕
说课教师:王秀平
语文朱丽玲老师的习作指导课《介绍一种事物》,从选定感兴趣的事物,到聚焦主要特点,整体关联习作单元,把说明方法用恰当,进而从不同方面把航天事物介绍清楚。
授课教师:朱丽玲
说课教师:张志娟
倪静川大读写团队的倪黎霞老师展示的《云端物博会——跟着学习地图去研学》,以“云端物博会”超级推荐官的任务驱动,引导学生在任务完成过程中恰当使用说明方法,学语文用语文。
授课教师:倪黎霞
说课教师:倪静川
跨学科学习任务实践
走进教室,在“致敬中国航天人”这个主题下,领略不同学科的课堂实践与别样风采。
天之辩:召开关于好奇与事实的思辨
01
我们的分享
小课题,大讨论。在学习数学的过程中,我们经常用小课题研究解决生活中的实际问题。今年,围绕致敬中国航天人,我们又有了哪些新的发现与思考呢?修远学段的成志少年就感兴趣的问题,和大家进行对话与交流。
导航已经成为了我们不可或缺的一部分,帮助我们解决了很多问题,那么我们经常用的导航软件,哪个更好用呢?
2020年12月,嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆,我国科学家发现嫦娥五号月壤矿物中存在高含量的水。这个新闻引发了我们的一系列思考:月球上的水能喝吗?月球上有多少水呢?月球上的水怎么提炼呢?月球上的水供普通居民连续使用多少年?月球能否成为人类太空探索的水资源补给站?月球上的水能使月球变得和地球一样生机勃勃吗?
现在我们国家有四大航天发射场,酒泉、文昌、西昌、太原卫星发射中心,未来新的发射场建设将会如何选址,选在哪里呢?北京会成为航天发射场吗?
02
我们与大朋友的对话
思路很开阔,赞成你们的想法
问题意识很强,有研究价值
水和“水”的概念不一致怎么办?
能用一个例子推出结论吗?
考切尔·比尔卡尔(Caucher Birkar)现任清华大学丘成桐数学科学中心教授、剑桥大学教授,为我们带来主旨演讲《科学家精神:从科学到幸福》
外文出版社资深编辑,中国政府友谊奖、首届兰花奖获得者大卫·弗格森(David W. Ferguson),为我们带来报告《阅读激发儿童好奇心及探索精神》。
窦桂梅校长做了《小学语文主题教学纵深发展研究——学习主题引领下的学习任务设计与实施》的主旨报告。
03
来自大朋友的鼓励与期待
清华大学副校长李路明、海淀区委教工委书记杜荣贞致辞。
清华大学教育研究院院长石中英、航天专家李勇、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣、家长代表崔勇对我们的微研究送来肯定和期待!
北京教育科学研究院小学语文教研室主任张立军、浙江省教研室语文教研主任滕春友、北京师范大学教授吴欣歆、义乌市绣湖小学教育集团数学特级教师朱向阳等专家,对双新背景下小学语文主题教学更好的促进学生核心素养的发展给予充分肯定。
快看,航天员邓清明叔叔为我们送来的祝福。
我们把讲述邓清明叔叔故事的绘本《爸爸的秘密》送到了社区,让更多的人一起来阅读。一本书带动一个家庭,一个家庭推动一个社区。
04
爸爸妈妈的分享
家长进课堂
周末亲子阅读
05
老师们的灯光阅读
教师灯光
阅读分享
教师推荐航天读物
习近平爷爷说:“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。”浩瀚的宇宙等着大家去探索,一起逐梦星辰大海!
跨越历史长河,杜甫、李白、苏轼、中国航天人……这些榜样在人类璀璨的创新世界中带着儿童,冲击广袤平原,堆积儿童自我完整与创新人格的高山。在每一次的“特定的时空、关键事件”中,让我们和儿童共同奔赴成长的“共可能”。
-完-
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