搜狐教育讯 清华大学附属小学伟新教育扶贫在线学习共同体12月25日在北京启动，开始以卫星传输的方式，向贫困地区输送优质教育资源。
这个在线学习共同体依托清华大学扶贫办公室已在全国1086个县级教育机构、2520个乡镇中小学建立起来的3600多个远程教学站，清华附小将自己优质教学资源以真实课堂传播到需要的地方。
始建于1915年的清华附小即将走过百年的历程，从创建初期，就提倡社会事业。那个时期，清华大学第三任校长周诒春还创办了贫民子弟学校——城府小学。
周诒春自1913年上任以来，就在办学管理中特别强调清华学生的社会服务意识与精神，他十分赞赏留美清华学生在课余上街演讲，认为此举“不自私其所学，而殷殷以公德为重”，“不特启侨氓之智识，亦可渐除外人之污蔑矣”。周诒春道，社会事业“为人而非为己，尽己之心力，以谋人之幸福。
在学校提倡之下，清华学生热心投身于社会服务，自1912年成立青年会服务部，至1918年周诒春离职，期间共有青年会社会服务团、通俗演讲团、校役夜学、星期六学校、成府职业学校、星期日学校、清华社会服务团、补习学校等8个社会服务性团体成立。其中，成府职业学校赞助清华附近贫寒失学子弟入校学习，学生多时达72名。
百年以来，清华的“家国情怀”公益精神在不断传承着。2003年，清华大学开通了第一批教育扶贫现代化远程教学站，启动教育扶贫工作，清华附小也随之陆续开始教育扶贫工作，通过“请进来”、“走出去”、“远程直播”的方式与偏远地区的学校进行互动交流，开展教师、班主任、校长的培训班，讲授远程课程等。
2011年，清华附小也将“社会公益事业”正式写入《清华附小办学行动纲领》。
2012年，来自全国各偏远山区的4921名教育工作者到清华附小学习参观，2013年达到4968人，2014年有约30个省市自治区的6968人与清华附小师生交流。
自2011年起，清华附小开始开展贫困地区小学校长、教师的驻校培训工作。每年，清华附小都会邀请一批校长、老师到学校进行为期2个月的培训。
同时，清华附小先后委派40多名教师奔赴贫困地区进行支教交流，支教地区北至内蒙、西到新疆，东至山东，南到广东，覆盖20余个省市自治区。
随着在线学习共同体的启动，清华附小将在2015年每周借助清华大学教育扶贫网络，向清华大学的远程教育帮扶的3600所教学站提供每周5节的精品课程，课程科目包括语言与人文、数学与科技、艺术与审美、体育与健康、品格与社会。这些远程教学站覆盖了全国592个国家级贫困县中的522个，覆盖率达到88%。
“以前的远程教育培训都是我们的老师到扶贫办的直播教室去，讲授教学理论和实践，这种方式不能展现真实的课堂情况。贫困地区的教师来附小培训学习，也是少数。很多人向我们反馈，希望看到附小的真实课堂情况，通过亲身观察去学习体会，就产生了建立在线学习共同体的想法”，清华附小校长窦桂梅说，期望通过努力，去改变一些老师、一些学校的，从而改变这些地区的教育，最后让当地的孩子们受益，实现清华附小优质教育资源的辐射，促进教育的公平发展，传承百年清华附小的公益服务精神。
