为什么孩子很刻苦但成绩却上不去？

 

    提问：

    我女儿今年上六年级了，现在是越来越苦恼，因为成绩一直上不来。要说女儿不刻苦那真是冤枉，打开青青的任何作业本，上面总是干干净净的，每一个字都非常端正，再说青青的性格也是文文静静，一看就是个懂事的孩子。

    在上一、二年级的时候，青青在班里原学习一直不错，每次考试总在95分以上，但自从上了中年级，每次考试她都得让我们捏一把汗，考91、92是经常的，甚至还会有不到90分的情况。我们有时也真生气，但看到女儿含泪的可怜样子，心里不禁软了下来，唉，真不明白，看看很刻苦的女儿，为什么成绩总上不去？

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                       家长：青青妈

 

 

 

 

    其实，像青青这样的孩子几乎每班都有，他们是公认的好学生，守纪律，懂礼貌，做事认真，可成绩总提高不了，对于这样的孩子我们经常持有同情的态度，那是什么阻碍了他们呢？

    一般来说，学习可以分为四个环节，预习、听讲、练习、检验。这其中最重要的是听讲，其他三个环节我们很容易就能知道结果，唯有听讲有一个积累的过程，也许一节课看不出什么，但一两个月后，听讲的结果就自然会拉大学生之间的差距。会听讲的孩子对待知识能举一反三，运用自如，而不会听讲或不听讲的孩子，却很可能难以进入下一阶段的学习。青青的问题主要出在听讲上。青青上课很乖，手背在后面坐好，看似听讲，但其实并没有，一堂课下来她只掌握了百分之四十，她很少举手，一方面胆子小，另一方面对于老师提出的问题，没有马上理解，总希望能得到现成的答案。她就像个在一旁看热闹的观众，并不参与进来，别人说的答案也也听得懂，但她不知道在问题和答案之间更重要的是思维的训练。日积月累，青青的上课姿式没有多大的变化，但思维变得越来越迟钝了。

    像青青这样的孩子，除了上课听讲的问题以外，她们还有一个共同的特点，这就是知识面很窄，随着年级的增高，知识的深入，就要求孩子有相应的信息量。孩子刚一出生，能力水平差不多，但越往后，智力水平拉得越大，这与客观刺激有很大的关系，也就是我们常说的“只有见多才能识广”。孩子不能只盯着课本，要打开眼界，信息量越大，思维就越活跃，学习起来也就越轻松。

    另外，家长对这类孩子的教育有时也有导向性的错误。青青很努力，这种精神是可贵的，但也决不能只是重视努力而不顾及效果。家长一味地只是把目光盯在孩子的努力上，看她一笔一划地写作业，有时到夜里十点钟才睡觉，觉得这才是刻苦，结果在父母的这种鼓舞下，孩子很容易逐渐偏离了正确的学习方法，一味地闷头写呀、算呀，结果就变成了越学越拙。

    事实上，在我们周围，“努力而得不到好成绩”要比“不努力而得到好成绩”更常见，因此，父母应教导孩子如何更有效地去用功、去努力，不能让她有“只要去努力就行，至于结果如何那全是运气”的想法，如果是这样的话，到最后，不但孩子变得缺乏气魄，而且成绩也不会有所进步。