五6中队的刘佳桐同学
题记：寻芳四月中，举目皆落红。非为春已逝，只是意更浓。
时光飞逝，来到附小不知不觉已经两个月了。很多东西渐渐熟悉，不论是五年级数学的教育教学，小组化合作学习亦或是“1+X课程”育人模式的构建，这些看似已经司空见惯，不起波澜了。但是正如那句歌词“每天过得都一样，偶尔也突发奇想”,它牵动着我的每一天。
那是清明后的一天，天气转暖，正是花开的时节。我在五一班的窗口边看学校的植物，边等待着五年级数学走班的延伸班上课时间。这时，一阵嘈杂传入我的耳中。
“去，给我走开，不要跟你一组。”哦，三班的范仪坤，他总是很不喜欢跟人好好交流。
“原来老师定的座位，都固定了，我就是坐这儿的。”三班的卢正旸，总是喜欢说话，小组因为他总扣分。
“可是，就是因为你，小组总是不能第一，都是你。”
“你要是多回答几个问题，咱们组分数不也能高吗？”
“哪次我不多回答了，我加上的分，都让你扣回去了，去，这组不要你。”
“对，不要你，去别的组去。”四班的马瀚超也出来帮忙。
“就让他坐这儿吧，老师，老师都定了。”四班的李前鲲看到了我正在关注他们，赶紧出来收场。
可是范仪坤没有理他，更没有去听他的“弦外之音”，而是继续挡住小卢的去路。很巧，打铃了，我并没有出场，而是示意大家坐好。无奈，范仪坤只好让步了。
课上，我发现卢同学表现比以前好多了，很少随意说话了，回答问题也是恭恭敬敬的举手了。真好，一节课我叫了他几次，给了他加分的机会。这组这次得了第一名，春回大地，正是这五个人的表情与状态。下课，我叫住了他们。
“与其开除，不如改造，你说是么？”我对他们开了腔，“他也蛮棒的，不是么？”
说完，我便转身离开了。佛主拈花，迦叶微笑。说出来，就没有悟的过程了，所以我并没有继续说。
后记：今天又上了走班，几位还算和谐，一组嘛，与其报怨，不如改造，同进步比勤换将容易的多。 杨志宇
