五6中队的刘佳桐同学
“1+x课程”小课题研究系列之一
—— “略读课文”乐学单设计及课堂教学研究活动
12月11日下午第一节课，清华附小语文团队及外来学习的老师等三十余名教师在四（4）班教室开展语文“略读课文”的研究活动，窦校长也参与到活动中来，与大家一起共同研究语文“略读课文”的乐学单设计、略读课的课堂操作等问题。
活动首先由青年教师许长亮执教略读课文《谁说没有规则》。随后，许老师根据这节课，围绕《乐学手册》略读课文乐学单的编写及课堂操作等内容展开说课，为在场的语文教师在“略读课”的研究上，提供了一些有价值的思考。
随后，校长助理、教师发展中心的王玲湘老师针对本次活动，结合我校“略读课文”的教学现状，剖析了“略读课文”在“语言与阅读”课程中的地位、定位，勾勒了“略读课文”教学的基本模式及“乐学单”编写的思路和步骤。参与活动的老师也积极发言，各抒己见，或提出建议，或发表自己的认识，围绕着语文“略读课”进行了热烈的讨论。
最后，窦校长就本次活动进行了总结，表示此次活动的大方向非常正确，针对这节课的课堂四个增值点：动力值、方法值、容量值、意义值，发表了自己的看法，并对我校年轻教师的肯于奉献、敢于探究的品质予以肯定，同时对教师们的进一步研究“略读课文”的乐学单编制与课堂教学，提出了高屋建瓴的指导。参加活动的老师纷纷表示要坚定方向，勇于探究，敢于实践，更深入地突进“1+X课程”的研究与实践。
此次活动，不仅对语文“略读课”有了进一步的探究，同时，我校语文团队也在互相沟通及学习中，对学校的课程与开发，有了更深的认识，提高了团队共研的能力，对附小的课程改革起到了推动作用。
