亲切热情的刘鸿老师——2012年刘鸿老师的感动故事

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   在追求卓越的附小教师团队中，刘鸿老师可能不是那种常常站在众人眼前侃侃而谈的教师，但当她在班级中与学生沟通时，那娓娓道来的亲切和中肯客观的评价，却最能赢得孩子的信任和爱。
   作为我们五（1）班的副班主任，刘鸿老师付出了许多，自从她去年开始与孩子们熟识以来，同学们给她起了个可爱的名字“鸿宝”，从这不难读出同学对她的喜爱。
   还记得那次我去班里取作业，恰逢刘鸿老师带同学们一起分析试卷。“题目难度不小，但咱们班整体情况很好，只有一个同学不及格。”刘老师的话刚说出口，作为班主任的我，立刻敏感地竖起耳朵，想听听那位不及格的同学究竟是谁。
   “虽然这位同学不到60分，可大家都知道他尽力了，我们应该怎么做啊？”刘老师温柔的话语让那个男孩儿尴尬的面容上露出了笑容，同学们也发自肺腑地伸出双手，把最热烈的掌声献给了这位成绩并不优秀，但努力学习的同学。同学们的掌声自然、热烈，我在课下有过了解，这位成绩不好的男孩儿在数学课上得到的掌声反而是最多的。我想这就是最平和最真切的鼓励，在我看来，又不仅仅是对某个同学的鼓励，而是为班级中营造了力争上游却又允许差异存在的宽松氛围。也许，这个男孩儿将来成就斐然，他一定不会忘记刘老师对他的谆谆教诲和次次鼓励。
   刘老师担任两个班级的数学教学工作，并不轻松，但她却在年段的各项工作中发挥着骨干的作用。“我能帮上忙吗”是她的口头禅，但更多的时候，刘鸿老师的工作是默默无闻的。的确，当一个人把自己的工作做得有条不紊、井然有序的时候，她往往并不显眼，金字塔之所以是举世闻名的建筑奇迹，源自那一块块砖石的稳定和精确，顶端的惊艳确实值得欣赏，但基座的雄伟和稳固才是根本。
   能向她学习数学，学生是幸福的，她像冬日里温暖的阳光，将知识化作灵动的智慧，轻轻巧巧地融进每一个可爱的生命；能和刘鸿老师一起搭班是幸运的，她以实干的努力和巧干的从容深深影响着我这个年轻人；能在附小校园中见到刘鸿老师是愉悦的，她亲切随和的笑容正是校园中令人难忘的风景。
   评价教师的模式、方式、公式或许多种多样，刘鸿老师也许不是一个完美的教师，但在五（1）班的学生心中一定是最受欢迎的数学老师。她严谨时一丝不苟，玩笑时率性幽默。身边能有这样一位随和、热情、亲切的同事，真好！
                                                                              
（薛晨）
感言：
    刘鸿老师像一只飞翔的鸿雁,仁义礼智信是对她的赞誉；刘鸿老师又是一个可敬的同事,温良恭俭让是她的美德。“微笑、赞美”是她的名片，“自强不息”是她的座右铭。信任是路，尊重是门，她用尊重和信任成就了教师与学生彼此的抵达！
                                    窦桂梅  王玲湘