五6中队的刘佳桐同学
我到附小工作后，一直和陈利民老师在同一个年级组。但是由于所教的学科不同，班级不同，彼此之间不是很了解。这学期，陈老师担任我们班的副班主任，有幸和陈老师同教一个班，彼此之间的交流多了，相互之间也就更加了解了。我一直认为，有魅力的教师，首先应该是仁师；其次应具备灵动的智慧，比如广博的知识、过硬的才华、强有力的教学能力。而陈老师，就是这样一位仁爱与智慧并举的魅力教师。
教师育人，师爱为本
陈老师以自身的实际行动，创造性地实践着“以爱育爱”的教育理念，在她身上，师爱不再是空洞、抽象的口号，而是那样鲜活，那样具体与实在。
爱在点滴细节中：
记得一次，班级一位学生大便时不小心弄脏了裤子，着急上课的我将孩子的脏衣物脱下后，匆忙地给家长打电话。回到班级后，发现孩子已穿得暖暖的，坐在教室里上课了。原来陈老师怕学生着凉，不知从哪又给学生找到了一条新裤子。陈老师细心周到，对学生充满了不尽的体贴与关爱，让我感动。
爱在凡事包容中：
教育机智，彰显智慧
没有爱便没有教育，正是因为有了“爱”，教师才会做到满腔真情，无私奉献，只有热爱学生，才能以饱满的热情投入，那别出心裁的教育设计，那精彩绝伦的教育方法才能一个个地涌现。
陈老师就是这样一位富有爱心的老师，她对学生总是那么和蔼，她经常将做人的道理编成一段段的小故事讲给学生听，让学生们在故事中受教；陈老师讲课绘声绘色，同学们很喜欢听她讲课，在她的影响下，很多同学都爱上了数学，感受到了数字的奇妙；陈老师又是一位充满教育智慧的老师，给我留下最深印象的是她在班级管理工作中的一个又一个的“金点子”。
记得开学的第一天，我们按照个子高矮给学生排队，因为是刚开学，我对每名同学都不熟悉，生与生之间也不熟悉，好不容易排好的队形，不一会儿有的学生就找不到位置了。正当我为此事犯难的时候，陈老师出了一个好主意，她给学生排好队，按顺序编号，把每人的号码纸条放在兜里，学生一报号码就能找到位置。我们按照这个办法去做，果然见效。
还有一次，学校组织一日游，学生这么小，又没有活动经验，安全问题极为重要。临行前，我还在不停地嘱咐要注意安全，但心里仍然七上八下。这时陈老师又给出了一个好建议，按照学生的队形四人编成小队，选出队长，由队长随时检查人数。每次整队，上报人数，这样既大大缩短了老师清点人数的时间，也便于及时掌握学生情况。陈老师的智慧还远不止这些：庆元旦布置教室的小方案、调动学生整理环境卫生的好办法、班级常规管理的小口诀……陈老师用她的教育智慧解决了一个又一个难题。她是我们班的“智多星”，我们搭班十分默契。
在陈老师的身上，我深刻地理解了教育是心心相印的活动。我也会试着用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去探索，用孩子的双手去触摸，用孩子的情感去热爱，用孩子的热情去生活。像陈老师那样，用真心、爱心、耐心、细心去换取孩子们纯真的笑容，努力为学生聪慧而高尚的人生奠基。
（李春虹）
感言：
一辈子教书，三十多年教龄！在教育战线上坚守的陈老师，没有强壮的臂膀，却有最广博的胸怀，用您的心血播下新蕊朵朵；没有金钱满屋，却有知识无穷，用您的真心给予所有人鼓舞。每当看见即将退休的陈老师跟一年级的小家伙们玩在一起，乐在一起，学在一起的时候，都想用相机拍下那一刻，因为那一刻您的笑容，真美！
窦桂梅 安华