五6中队的刘佳桐同学
说起吕学敏，每个人都会对她的工作能力竖起大拇指。而我，作为与她合作的老师中的一位，仅从自己和学生的角度说说她是如何时刻传递正能量的。
她是三（4）班的副班主任，每天早上7点刚过她就会进班，不顾自己的腰病，拿起扫帚打扫教室的角角落落，扫完了，又用拖布擦地上的划痕。有时，我看见她在擦那些难以擦掉的黑道道，告诉她：“别费那个劲儿了！”她却头也不抬地边擦边说：“多擦几次，总归比不擦好，说不定哪天就擦掉了呢！”这种精神感染了我，我也和她一样，不再考虑是否能擦掉，而是想着“多擦几次，总归比不擦好，说不定哪天就擦掉了呢!”
来得早的学生，看到吕老师在劳动，也会赶紧用抹布擦黑板、窗台和讲台。这时，吕老师就会放下手里的工具，直起腰来，用左手撑着腰部，右手开始随着语言做出不同的动作：“李乐晗，把桌椅摆齐！”“张天一，把加餐的牛奶摆到暖气上！”“黄逸飞，拿胶条把奖状翘起来的角儿再粘贴平整！”……这样，学生们在她的带领和安排下，纷纷找到了自己可以为班级出力的“活儿”。不一会儿，教室里就焕然一新了。这时，她又会组织同学们开始早读。听到学生语文早读中有错误，她会严肃地让大家停下，纠正读音，然后认真地让学生再读一次，直到正确为止。
有一天早读，学生们读《敕勒歌》，读得虽然整齐、响亮，但却缺少对诗歌内容的理解。她立刻让学生停下，一边讲解这首诗的内容一边做出比较夸张的动作，学生被她感染了，再读的时候不但摇头晃脑地“吟诵”起来，还有了语调的高低、快慢变化。我这个班主任兼语文老师在旁边看着，听着，欣赏着这副美妙的师生共读的画面，沉醉其中。
快8点了，吕老师又赶紧整理好自己的东西，跟同学们说声“再见”就匆匆奔向自己的信息教室，去那里施展自己的“正能量”。
学生们特别喜欢吕老师。每天早上，一看见吕老师在班里，就特别高兴，读书的声音也格外响亮。有一段时间，学生们特别喜欢早锻炼，总到操场上去跑步、玩健身器材或者打板球。快到时间了，我去操场叫他们，他们总会关切地问：“吕老师在班里吗？”或者略带失望地说：“吕老师怎么没来？”
今年冬天的雪特别大，也给学生们提供了跟吕老师近距离接触的好机会。一次课间操时间，吕老师带学生们到大操场扫雪。回来后，吕老师把自己拍到的精彩瞬间给学生们看，还大力表扬了那些劳动中动脑筋、肯付出的学生，那些只顾自己玩儿的同学都不好意思地低下了头。
由于下雪，教室的卫生更不好保持了。吕老师想了个办法，门口放好拖布，进门时左右脚各踩两下，减少带到班内的黑泥。学生们进教室时，吕老师会在门口看着，表扬做得好的同学，让不会做的同学在旁边看看，然后像念口诀似的说：“看好了，左左右右，再请进！”学生们觉得很有意思，教室也确实干净多了。
据我所知，学校里像吕学敏老师这样既属于教学团队，又兼职后勤的老师并不多，因此，她也格外繁忙，但是，她只要一有时间，就会来到三（4）班教室，帮助我做各种班里的工作。从她的身上，我感受到的永远是充沛的精力、阳光的笑脸和周密的考虑。
对了，她还是学校网站的负责人，而我，也正好负责其中一部分工作，刚开始的时候，我不会处理图片，她就耐心地教我，之后，还一再夸我“信息素养高”，让我不能不继续努力完成好自己的工作。每个月，她都会组织一次例会，时间虽短，但却很有实效，她会开门见山，直奔主题，让每个网站编辑知道自己目前的工作情况和存在问题，以及如何改进。大家会从她的发言中得到鼓舞，更明确应该如何工作。
虽然她已经在附小工作好几年了，我们在工作中也有一些交集，但是，这次我们以正、副班主任的身份合作还是第一次，也让我对她有了更深的了解。尤其是她时时刻刻传递出来的正能量，让人深受触动，从而心生暖意。
（辛峰）
吕老师每天都精神抖擞，做事麻利，有条不紊。每天都能看到她和学生在一起打扫卫生的场景，孩子们在她正能量的带领下，越来越热爱班级，她从内心里喜欢学校和孩子，所以不管再苦再累都毫无怨言。特别是，她真正把学校当成了自己的家，把教育教学和科研工作当作了自己的家务事来做。因此，不来是教学，还是科研，她都可谓硕果累累。
窦桂梅