做好教育的细节，呵护学生成长—2012年卫京晶老师的感动故事

   精心打造班级文化  

   我俩共同经营一个班级，作为班主任的她努力为班级创造一种积极向上的环境。她在班里精心设计了“星星榜”和“笑脸榜”两张表格，星星榜记录着学生们一天的小组评价，笑脸榜用笑脸传递着小组里的感人故事。它们是常规教育的抓手，更是体现了一种健康、阳光的氛围。两张表格的使用，把纲领中对学生的八点要求送到了孩子的心里。孩子们也在获取的流动红旗中增添了集体的荣誉感。班级的板报是卫老师搞好班级教育的又一块阵地，一个学期来，后黑板上的小诗向大家传递着“好孩子”的自信与担当，诗歌下方的七列小火车，共四十二节车厢，每一节小车厢的主人都有着自己的个性，车厢里的小图案生动地讲述着个人与集体的故事，也调动了每一位同学的学习热情。卫老师心灵手巧，一幅幅图画、一张张照片、小报，无不体现着她在细微之处的精心付出。  

   细心做好学生教育  

   每个班级都会有学习上有待提高的学生，卫老师对待他们更是细致入微。记得一次偶然看到了学生的生字本，发现里面的名堂真不小。本本有字头，对书写较弱的学生，她除了写字头以外，后面还跟着几个用虚线做成的描红字体。她批改作业极其认真，在写得好的生字后面画红色小星星，成绩后面还有笑脸鼓励，错字后面她会给出范写。难怪这些小家伙的字一天一个样，越写越好呢。对待行为习惯上还有待提高的学生，卫老师总能细心地寻找到恰当的教育契机，巧妙地用爱心唤醒，三个月来，喜欢特立独行的小男生已经成了带跑的队长，管不住小嘴巴的小姑娘上课也可以安静地听讲了┄┄看着一个个小家伙的进步，卫老师有时候会像孩子们一样开心，同时又在为他们制定新的目标了。于是，有了拧魔方比赛、小组优点卡、表演拼读音节等多种活动。看到她在学生身上的真情投入，不禁感慨教育的润物细无声。  

   用心投入教学科研  

   本学期的“１＋Ｘ”教研开展得如火如荼，卫老师也积极投入其中，记得在学拼音的那段日子里，她带着学生们把字母编成一段段有趣的儿歌、故事，还在组内上拼音研究课，探讨有效的小组合作。绘本阅读作为语文教学的“Ｘ课程”，卫老师在组内教研后，精心设计了“读书报告单”，巧妙地指导了《蚯蚓日记》的亲子共读。报告单中的质疑环节更是打开了孩子们的阅读视野。在课堂上，孩子们带着问题走进绘本，又带着思考走出绘本，教学效果是明显的。　一节节语文课的研讨中有着卫老师的真情付出，看得出，她沉醉其中。

   在她的教育教学活动中，随处可见其“巧思”——她通过各种生动、有趣的活动，在完成目标的同时，注重实现对学生团队意识、集体荣誉感的塑造，注重对学生沟通能力、表达能力和动手能力潜移默化的培养。  

    她在努力地做好教育的细节，用爱呵护学生成长。                              

 

（陈京芳）

 

 

感言：

交往中富于热情，管理中追求细节，工作中勇于创新，这是卫京晶老师。富于热情表现在年级中的每一项工作，你都积极承担，年轻老师需要帮助时，你都是主动伸出援助之手，令人感动；班级管理中立足细节，班级的教室始终整洁、干净；在工作中你勇于承担，善于创新，在1+X课堂学习方式改革中，你的阅读示范课，为老师们进行绘本教学做了有益的探索，与你在一起工作，真好。

 

窦桂梅  安华