笑靥、授业、敬业--2012年张叶老师的感动故事

| 分类: 教师团队
    一、如花笑靥
    张叶老师是美丽的，美在精致的脸庞，更美在如花的笑靥。在张老师的身上，淋漓尽致地展现着附小“微笑、感谢与赞美”的名片。
    每日清晨，张老师面对笑容地走进一四班教室，陪伴孩子们早读。每日加餐，她欣然而来，发加餐，检查卫生，和孩子们愉快地聊天。每日课间操，她带着招牌微笑来到操场，巡视和指导孩子们上操。每日傍晚，她笑容满面地跟孩子们再见。这每时每刻的笑容如拂面春风，如和煦阳光，让人温暖，让人舒心。
    当我和家长沟通触礁的时候，张老师平静地说“我来谈谈，不是大问题”。当我面对孩子焦头烂额的时候，张老师总是平和地说“小朱，你先别着急”。针对班级管理有待提高的地方，张老师总是温和地分析，“小朱，班里要开始培养小干部了。”关于我个人的成长，张老师总是中肯地给出建议，“小朱，生气只是一种姿态，不用真生气。”张老师如花的笑靥背后是她优雅的仪态，更是她内心平和、宠辱不惊的态度。
    二、传道授业
    张老师是优秀的音乐老师，这是我这个外行在旁听几节音乐课后最真实的体验。用跑走等形象动作教节奏、用高低不一的手势教音阶，在教法上让孩子乐于学习。用小组评比的方式及时评价和反馈，用榜样直观形象地示范，在课堂组织上保证课堂井然有序。
张老师带给了孩子音乐的启蒙，这源于她的专业敏感。晨读古诗时，我这个菜鸟语文老师关注孩子是否读准了字音，张老师更加关注诗歌的节奏和韵律。音乐课下课后我机械地让孩子排队回班，张老师让孩子们整齐地唱着校歌穿越小操场。升旗仪式上，张老师总是高声地为一年级孩子们领唱者国歌和校歌。
    张老师为孩子“授业”之外，更注重“传道”。小学老师是教师，更是教育者。张老师是科任老师，可从未对培养孩子良好的习惯、优秀的道德品质有丝毫松懈。一次加餐，班里有个小姑娘问张老师多要一张湿巾。作为班主任的我通常想大概是我少发了吧，给她一张就是了。可张老师就多问了一句，“你的湿巾呢？老师发给你了吗？”小姑娘开始有些支支吾吾。细问下来，原来这个小姑娘有攒湿巾的习惯，她不仅攒自己的，还偷偷把小组同学的湿巾藏起来。后来，张老师利用加餐剩余的时间和小姑娘谈了很久。这是一件太普通、太平凡的小事，可就是这样的谨慎细心、防微杜渐，让我看到了一位“传道之师”。
    三、兢兢业业
    张老师的兢兢业业体现在对待工作的高度责任感上。作为音乐组的组长，组里的大小事都要她把关，可是她从未耽误过任何副班工作。今年12月，就在北京大雪后的第二天，我正纳闷张老师怎么加餐没来，课间操也没来，以往张老师就算有急事，也会和我打声招呼。跑操开始几分钟后，张兰英老师步伐匆匆地走到我面前，她告诉我张叶老师因为雪地路滑，摔跤骨折了，特地让她来跟我说一声没法监操了。心疼张老师，可更多地还是感动。就在大腿骨折到高高肿起的时候，张老师还心心念念地记着班级，记着孩子们。
今年，作为新老师，学校、学区、海淀区给我安排的培训和学习机会更多些，班级的许多工作每每压在了张老师的肩上，张老师总是云淡风轻地说，“没事，你放心走吧，有我呢”。我知道张老师带着两个年级的音乐课，每天的大课时几乎都排满了，再加上音乐组里的事务，连吃午饭的时间都紧张。可在年轻人需要帮助的时候，她从未推辞。
    张老师的兢兢业业还体现在对孩子真切地关注上。一个周四下午，我和张老师谈论起下午第一节课，孩子们状态不佳时，张老师第一时间询问的是今天都有什么课？是谁的小饭桌？孩子们是不是太疲惫了？正如张老师分析的那样，周四整个上午孩子们都在班级中上语数英课，持续到下午第一节课难免疲惫。张老师分析问题之后，马上着手解决问题。她试着将自己的音乐课调整到周四来，这样孩子们在课程上也有调剂。虽然最终调课未能实现，但是张老师以学生为本的态度和精神着实让我钦佩。
 
                                   （朱丽玲）
                                             
感言：
    平日工作中的诚诚恳恳，组长管理上的兢兢业业，张叶老师始终如一的工作精神值得我们敬佩。态度决定一切，在你的身上显露无疑，面对工作压力，你微笑的接受并有想法的开展工作，这种精神怎能不让我们学习。恭喜张叶老师荣获海淀区艺术之星！实至名归。                         
                                   窦桂梅  安华