五6中队的刘佳桐同学
从大同市教学能手，到山西省信息技术与课程整合教学能手，到山西省模范教师；从大同市教科所兼职教研员，到山西省教科所“名师讲师团”成员。这样的一位山西省的名师选择到了清华附小做一名普通教师，曹老师的选择让我真切地感受到了《纲领》中的一句话“人不是不合格才学习，而是通过学习不断成长”。他享受着学习的快乐、成长的欢愉，沉醉于他所热爱的数学课堂里。
无论是常态课，还是海淀区教研活动课，曹老师的每一节课，都会让我对数学有新的感悟，让我对数学教学有新的认识，让我感受到他对教育事业的那份执着、热爱、精益求精。
深刻独特的数学教学
“不重复别人，更不重复自己。”这是他不断探索、研究的准则，更是他每一堂课的真实写照。课谁都能上好，但如何上出特色，走出别人没走过的路，让别人从你的探索中获得启迪，这才是他努力的方向。
的确，听曹老师的课，你很难预料到他下一个环节可能会做什么。这种对课堂莫大的心理期待，既吸引着听课老师，更拨动着每一位学生对数学学习的好奇与向往。“图形的变换”这堂课的教学环节环环相扣、形式各异，每一个环节都成为学生终生难忘的经历，每一个环节都能让孩子们惊叹数学的无处不在，感受到数学的奇妙！可又有谁知道为了设计好这节课，曹老师翻阅了多少资料、开展了多少教学调查、经历了多少激烈的思考！
顿悟源自于持续思考与强烈关注。就这样，人无我有、人有我新、人新我精，携着一股不言败的闯劲，曹老师踏上了一条追求卓越的教学之路。
情趣盎然的数学课堂
数学课上，曹老师常常突破学科界限，将教育、教学内容融入到多姿多彩的生活背景中。以问题带动，并激励学生思辩的深入，用师生对话实现智慧的碰撞和经验的共享，用师生之间、生生之间的有效互动，或唤起认同，或触动联想，或引导猜测，或激发疑虑……从而使学生对于知识的认识趋于丰富、完整、准确和深刻，以此来打造充满活力、情趣盎然的数学课堂。
曹老师用一颗灵动的心去感应，用一双智慧的眼睛去捕捉，用“蹲下身，走进去”的育人情怀引领学生触摸数学的精彩，贵在于细微处着笔墨，使课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能。
学识源自积淀、能力源自锤炼
曹老师对于读书是来者不拒的，教育学、心理学、学科教育理论，甚至历史、文学、美学、哲学等等，他都拿来认真研读。的确，一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限，只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。实际也证明恰恰是作为数学教师的“不守规矩”的阅读，造就了他丰富的知识背景、开阔的认识视野和厚实的文化积淀。这些都在他后来的成长过程中发挥了重要的作用，为他别具一格的教学成长之路奠定了坚实的基础。如今，阅读早已成为他生命历程中重要的生存方式，并将继续伴他一路从容前行。
外表“冰冷”内心“狂热”
看似“冰冷”的外表下藏着一颗“狂热”的心。10月12日海淀区下校调研，学校把这个成长的机会给了我，让我不断地历练、修炼自己。曹老师从9月28日开始每天晚上帮我磨课直到九点，从乐学手册的制定到教学环节的设计，从设计的意图到课件的制作，从课堂语言的提炼再到板书的设计。教学中每个环节的设计都帮助我推敲。在每一次试讲中，他都会提出宝贵意见，并不断鼓励着我：“没问题，好好上。”
曹老师不仅仅指点我如何上好课，还帮助我快速成长。他总是那样娓娓道来，让我知道在丰富自身理论素养的同时，也要磨砺自己的教学技能。他说那时他为了练就教学基本功，不知多少个夜晚，独自一人躲在教室里，面对着空无一人的课桌椅，一遍遍地操练、模拟，并找来许多名师的教学实录和光盘，认真观摩、钻研、学习，揣摩其中的每一个细节，体会其间的意味，进而内化为一种自己的认识和策略。久而久之，课堂上新的变化已悄然发生：精炼、清新的语言中，多了一份智慧、灵动和诗意，有时是恰如其分的引导，有时是睿智从容的评价，有时是真诚大方的激励，有时又是诗情盎然的倾诉……尤为可贵的是，这样教学中，教师刻意牵引的痕迹已渐渐淡出，自由对话、个性张扬、情境建构、互动生成已经成为数学课堂的主旋律。
曹老师不仅仅在业务上对我无私的帮助，生活中也如此。因为我的不小心，出入西门的门禁扣弄丢了，他就把自己的借给我，自己每天带着孩子绕远走东门，诸如这样的事很多，每天放学后曹老师办公桌前就会出现两个身影——曹老师和李子豪，曹老师天天不厌其烦地给李子豪补课，从没见他对学生发过一次火。
曹老师，一米九的身体里，藏着一颗细腻的心、藏着一颗火热的心、藏着一颗追求卓越的心。
（郝晓红）
感言：
“人不是不合格才学习，而是通过学习不断成长”，曹大伟老师用行动践行着清华附小的纲领，也给他的同事们、学生们树立了很好的榜样。对教育事业的执着、热爱、精益求精，让曹老师的数学课堂变得趣味盎然；学识源自积淀、能力源自锤炼，广泛的阅读造就了他丰富的知识背景、开阔的认识视野和厚实的文化积淀。他对年轻教师的指点和培养，让年轻教师快速成长，也让附小有了更多的优质储备力量。曹老师既怀有抬头看天的情怀，又具备低头奋进的智慧，他就是我校数学学科的代言人之一！
窦桂梅 王玲湘