五3中队的窦邵博、王以诗同学
李强老师是我们教师研究中心最小，也是最晚加入的一位战友，和他接触短短两年时间里，时刻都能感觉到他热心工作的态度、严谨求实的精神。
因为年轻，所以他每天都充满活力，因为谦虚，所以他常常向我们请教，因为诙谐幽默，所以他常常给我们带来欢笑。
在业务上，李老师勤奋好学，讲课精益求精，在众多年轻教师中能够独挡一面。在今年的BDS录课中，他承担了小学科学《信息技术》一课的录制工作，和他一起录课的教师，录一节课用时一个半小时，而他因为具有深厚的学科背景，所以五十分钟就完成了录制工作。同时，因为科任组的科目繁多，李老师为了能够在教研上引领科任组，除进修自己的学科理论外，还阅读大量相关的美术、音乐和体育学科教学资料，以此来丰富不同学科背景下的教学理念。本学期和他一起听了几节科任的课堂展示课，通过课后的课堂点评，可以感觉到李老师在几个学科上所下的功夫。
在管理上，作为一名年轻的干部，在近一年的时间里可以看到他在管理上的进步。第一，理论上进修，经常可以看到他阅读管理书籍，例如《公司的力量》、《卓有成效的管理者》等，并且他及时把从书籍中所得到的经验和我们一起分享，从中找到不足，弥补缺失；第二，有计划的管理，为了能够使科任组核心会更有针对性，每周例会前，李老师都会认真备课，并且有时会向我们虚心请教会议的内容是否达到了前期的目的；第三，工作上的引领，在科任团队中，每次布置任务后，李老师绝不是等待检查，而是和组内老师一起工作，例如：科技示范校检查，李老师连续2周，每天工作到晚上10点；校园文化的建设，和老师们一起加班来学校布置教室，布置走廊；书法环境的展示，和老师们一起布置，全程参与。第四，敢于管理，当老师在工作或是态度上出现问题时，李老师敢说、敢做，有问题不回避，有矛盾及时处理，并且敢承担。
在工作中，李老师担任科任主任，平时的工作可以说是千头万绪，每个学科都有很多事情要处理，从李老师的科任工作计划中，就可以看出科任组管理的繁杂，但是李老师每一项都布置的井井有条，音乐的X课程开展到什么程度，美术的书法教程进展到哪了，科技组的活动还有哪些需要再加强，体育怎么在龙虎榜单上更进一步等等都有详细的思考和记录。除了科任的所有事情之外，李老师每周还负责三年级的科学教学任务，准备教具，开展小组合作，李老师在教学上并没有因为科任管理工作的繁杂而懈怠教学工作，他深知作为一名教师，教学是生命线，本着一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生的理念践行。
李老师的工作看似简单，看似平凡，但是在简单与平凡的背后却显示出了不平凡的敬业、博爱、儒雅，他在践行着，把学生的成长当做自己的最高荣誉。
（胡兰）
感言：
李老师身兼教学与管理双重责任，他的工作态度、为人处事的能力和方法，深受老师们的认可。他每天以微笑为名片，无论见到学生还是老师，脸上永远带着儒雅的微笑。在他的身上总有一种洒脱，一股积极向上的劲儿，正因为这种正能量，跟他一起工作的人，总会感觉很轻松很快乐，祝愿这位年轻管理干部有新飞跃！
窦桂梅