五6中队的刘佳桐同学
2013年1月22日，清华大学数学系教授，清华附中王殿军校长莅临我校指导工作，为我校教师们做了精彩的报告，教师们反应热烈。
王校长的报告，主要围绕清华附中的课程设置来谈。他首先介绍了清华附中学生的培养目标及文化理念的追求，即：为未来领袖奠基。为实现这样的培养目标，附中在课程设置上，首先设置了具有奠基作用的核心课程，分为基础类核心课程、拓展类核心课程和研究类核心课程。在此基础上还设置了指向领袖力的领导力课程、学生自创课程和综合课程。所有这些课程协同作用，共促学生成长。接下来王校长还与教师们分享了自己对于高考制度改革的思考、对于青年教师成长的思考。
附小与附中一脉相成，同根同源，在文化价值追求上也不谋而合，附中的育人目标是为未来杰出人才奠基，附小则是为聪慧与高尚的人生奠基，附小为国家课程改革实验基地，有权利整合课程，自主排课，1+x课程正有效进行，而附中的课程设置无疑是我校最好的参考。可以说此次交流活动，拉近了附小与附中的关系，为全面推进清华一条龙的育人模式指明了方向。
会后，学校教师与王殿军校长做了互动交流，教师们有感于王校长的亲切与真诚，纷纷报以热烈的掌声。我校还特聘王校长为我校课程改革顾问。
王校长的报告，主要围绕清华附中的课程设置来谈。他首先介绍了清华附中学生的培养目标及文化理念的追求，即：为未来领袖奠基。为实现这样的培养目标，附中在课程设置上，首先设置了具有奠基作用的核心课程，分为基础类核心课程、拓展类核心课程和研究类核心课程。在此基础上还设置了指向领袖力的领导力课程、学生自创课程和综合课程。所有这些课程协同作用，共促学生成长。接下来王校长还与教师们分享了自己对于高考制度改革的思考、对于青年教师成长的思考。
附小与附中一脉相成，同根同源，在文化价值追求上也不谋而合，附中的育人目标是为未来杰出人才奠基，附小则是为聪慧与高尚的人生奠基，附小为国家课程改革实验基地，有权利整合课程，自主排课，1+x课程正有效进行，而附中的课程设置无疑是我校最好的参考。可以说此次交流活动，拉近了附小与附中的关系，为全面推进清华一条龙的育人模式指明了方向。
会后，学校教师与王殿军校长做了互动交流，教师们有感于王校长的亲切与真诚，纷纷报以热烈的掌声。我校还特聘王校长为我校课程改革顾问。
