清华附小“1+X课程”体系建构与实施阶段汇报会 领导、专家论坛内容辑要

    2013年5月22日，清华附小召开“整合课程，改造课堂，为聪慧与高尚的人生奠基——‘1+X课程’体系建构与实施阶段汇报会”。教育部、清华大学等高校、中国教育科学研究院、北京市教委、北京市教科院、海淀区政府的专家、领导，以及来自全国部分省市、北京市部分区县的领导和骨干教师，近千人参加了本次会议。

论坛开始前，海淀区教委张彦祥副主任、清华大学姜胜耀副校长分别代表海淀教委和清华大学致辞。

海淀区教委张彦祥副主任指出，清华附小是海淀区“整合课程、自主排课”首批十四所实验校之一。清华附小展示了实验开展一年来的探索与成效，展现了学校结合办学理念和育人目标，主动建构课程体系的鲜活经验。清华附小理念新、起点高、行动快，对于推动我区课程整合有着良好的示范和借鉴意义。附小的锐意创新和躬行实践是我区14所实验校的真实写照和缩影。实验校作为先行者、开拓者，其探索是原创的、艰辛的、是充满挑战的、更是富有意义的。我们将以新的思路、新的方法、新的手段配置好资源、激发好活力、发挥好效益，以科学的机制保障实验的进展。

    清华大学姜胜耀副校长代表清华欢迎众多专家、领导的光临指导。姜校长称这是清华附小的一件盛事，众多专家、领导的到来显示对清华附小、对小学基础教育的重视。作为大学校长，他发现大学生入学时的素质极为重要，而这些素质主要是中小学、尤其是小学培养的，所以小学基础教育极其重要。而小学教育也极其复杂，不仅要让学生学习系统的文化知识，而且要培养学生健康、乐学、向上的人格。“1+X课程”顺应了这样的要求，是值得肯定的。

    接着，清华附小校长窦桂梅做了“1+X课程”阶段性成果的汇报。报告全面介绍了学校“1+X课程”体系建构的情况，从为什么建构、建构的思路与方法 、课程体系的实施与课堂改造、“1+X课程”的成效四个维度展开。清华附小的学生、教师、家长代表以鲜活的例子畅谈“1+X课程”给自己带来的变化。清华附小11位骨干教师围绕“整合课程  改造课程”展示了11节不同领域的观摩研究课。

    随后，国家督学、著名教育专家成尚荣主持高端论坛，围绕着清华附小“1+X课程”的建构进行了深入交流。

    教育部申继亮司长从课程、儿童、教师三个方面对清华附小“1+X课程”做了充分的肯定，认为课程方向正确、理念先进、框架合理、试验效果实在、生命力强大。申司长表示，教育部作为教育的管理部门，会继续关注这项改革，也特别期望清华附小不断深入这项改革，不断总结改革中的经验，对于引导一定范围、乃至全国深化基础教育课程改革方面起到示范作用。

    清华大学谢维和副校长认为这项改革真正适应和符合了教育的规律。“1+X课程”改革抓住了基础抓住了小学教育的特定含义。“1+X课程”无论是1还是X都是小学教育的特质所在。作为清华大学的领导，谢校长盛赞清华附小具有清华大学的气质和追求。

    北师大著名教授朱小曼肯定了“1+x课程”从学校的生源、历史出发，把一个国家的宏观课程框架具体化，变成可以施工的蓝图，肯定了“1+x”课程的整合思维。希望整合更加深入有效、落在教学实处。

    全国人大委员、著名教育专家陶西平先生认为清华附小把握住了减负增效的实质，紧紧抓住了课程改革的关键，体现了清华附小创新精神和创新能力的完美结合。这场改革是基础教育一线一场极具意义的微创新，正是这一系列的微创新组成了伟大的教育领域的改革。

     成尚荣先生做了小结：清华附小的改革立意高远，指向素质教育，指向儿童素质的全面提升；标示着课程改革和教育改革的走向，把自上而下的改革和自下而上的改革结合起来；找了改革关键路径——课程整合，课程整合走向综合，走向优化，就是走向儿童整体素养的全面地提升。

     最后教育部基础教育一司司长王定华做总结性发言，教育部基础一司司长做论坛总结说这是一次让他终身受益的经历，并称赞清华附小是北京市，是海淀区，也是我国教育界的一面旗帜，教育部会努力发现典型、培育典型、推广典型，从一枝独秀到百花齐放，让好的思想得到弘扬。