2013-2014学年第一学期开学第八课

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2013-2014学年第一学期开学第八课：如何进行数学建模思想的教学
 
   8月27日上午，我校全体教师在闻道厅学习本学期开学第八课。来自北京大学附属中学的张思明校长带来了精彩讲座：《如何进行数学建模思想的教学》。张校长用他的专业精神和人格魅力，让老师们看到了作为教师所能达到的境界。
   讲座伊始，张校长针对中国教育的核心问题，指出教育更重要的是要让学生掌握学习方式，这要求教师转变教学方式，用兴趣引导学生学习。数学建模这种综合实践活动正是让学生在实际生活中提出问题，并用多种多样的方式加以解决，从而发散思维，掌握可以受益终身的学习方法。张校长用丰富有趣、深入浅出的案例从四个方面对数学建模进行了解读：什么是数学建模以及标准中的要求，开展数学建模活动的课例和分析，在数学常规教学中渗透“模型”思想的建议，实践的小课题、资源。
   讲座中，张校长还用生活中的两个案例，让每一个老师亲身体会了数学建模的魅力。其中的一个案例，张校长从复印店的一则广告出发，给老师们提出了问题：已知A4、A3、B5、B4复印纸的型号，如何计算出A1、B1复印纸的型号？在座的老师们开始了热烈的讨论，很快得出了正确答案。但张校长告诉大家，这仅仅是数学建模的开始。在张校长的引导下，老师们纷纷提出了自己的问题：复印纸的面积比和相似比问题，不同开本印刷纸张的型号问题等等。在这样自己提出问题、解决问题的过程中，老师们真正体会到了在数学建模中学习方式的转变。
   张校长以数学建模为主题的讲座给附小的老师们带来的启发远远超越了数学学科。张校长让每一位老师体会到，教育教学应该从一开始就以影响学生的学习方式为目标，让孩子走出校园时会学习，而不只是学会了某些方面的知识。教师应该和学生伴随成长、共同学习，树立自己的新形象，从教育者变成学习者、研究者、实践者。
   讲座最后，窦校长给老师们介绍了张校长的经历，老师们了解到张校长因为从不放弃，由一名不甚合格的教师一步步成长为一名特级教师；因为顽强拼搏，张校长通过不断自学取得了学士、硕士乃至博士学位；因为对教育的热爱，张校长几次放弃了提升更高管理职位的机会……张校长的专业精神让老师们敬佩，他的人格魅力更让老师们敬仰！
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
编辑：屈海曼
供稿：低学段