五6中队的刘佳桐同学
校园里一天的美好在琅琅书声中开启，老师们开始了一天的学校生活。晨诵时，卫老师和孩子一起读诗歌、读《弟子规》，她希望学生们能用声音唤醒文字，用文字唤醒生命。
班里的学生个性鲜明，作为一名班主任，她喜欢慢下脚步细细批改学生的乐学作业，感受着学生的成长；也喜欢在沟通日里和家长的坦诚交谈，找寻着教育的最好契机。
她的课堂趣味盎然，绘本教学带给学生童年的快乐，充满故事性的教学让孩子们愉悦地学习；期末，她的拼音教学给青年教师带来思考，并从中受益。她以自己特有的方式，通过各种新鲜有趣的教学路径，带着学生一路前行。
孩子的教育过程中，关键是要唤起孩子内心的热情，卫老师努力寻找教育的契机，积极参与学校的合唱比赛、科技节、体育节和“清华附小梦”的活动，在开展“清华附小梦”的活动中，开始有的学生不太会写，卫老师就告诉学生们有梦想的同学是幸福的，所有人都是梦想的拥有者也是梦想的实现者，细心的卫老师还专门亲手为孩子剪了不同颜色的心型纸，在孩子书写后，又小心地把每个孩子的梦想，装在精致的纸口袋里。我想，2014年，呵护孩子的梦想，并努力地达成愿望会是卫老师的愿望吧！每个学生都是独特的，让每一个学生都成长是卫老师所追求的。元旦迎新活动中，她考虑学生的个性特点,给每个孩子舞台。有的表演儿童剧，有的表演时装秀，有的参与游戏。别以为这仅仅是简单的角色划分，细细品味，这里有着很多的教育元素呢!孩子们写作文总也用不好标点符号，那就贴身感受一下小标点的魅力。家校联合共排儿童剧，潜移默化中，孩子渐渐入戏，最后竟到了迷恋的程度，好长一段时间，彼此不再叫姓名，而是直呼标点名。班中的一个小同学居然为了此剧，专门剃了一个问号发型。那样子酷毙了！再比如在时装秀的表演中，老师要求每一个学生都要独自走上舞台，这对于那些内向的学生来说，压力也是蛮大的。这时，卫老师会一点一点地帮助他克服心理障碍，勇敢地迈出第一步。更让让人难忘的是：在准备节目的那段日子里，卫老师牺牲周末的休息时间，在跟家长们在一起排练节目的过程中不断地寻找教育的契机，和孩子做心对心的交流，不断地给予学生肯定，教会孩子爱集体、甘于奉献、服从大局、相互配合、自信地展现自我。润物细无声，就这样，卫老师默默地陪在孩子的身旁，用自己真情的付出，换来孩子的成长。
一天的美好又在安静和谐中结束。就如我们二年级的老师在联欢会上唱的那首歌一样，我们的工作就是用彩虹和你约定，一起走过童年的记忆，快乐的长大，迎接灿烂的未来，就像红橙黄绿蓝靛紫。
（陈京芳）
感言：作为一名中年教师，我们在您身上看到了更多的勇于担当。您心灵手巧，年级环境创设和班级的板报创意，总能使人眼前一亮。教学经验丰富的您，在工作中也毫不惜力，主动为年轻老师做示范课。您的以身作则值得所有年轻老师学习！
李春虹