用温暖传递温暖----2013年连洁老师的感动故事

       高雅的人看背影就知道，奋进的人听脚步声就知道，和善的人看笑容就知道，而内心温暖的人则只有和Ta在一起你才能知道……我的“搭档”连洁，就是这样一位用温暖传递温暖的老师。
用爱心温暖学生
       教育应该是一个洋溢温暖、注足温馨、充满温情的过程。由夏转秋，天气变得异常干燥，于是感冒、咳嗽也随之而来，二4班的孩子开始生病了。连老师作为班主任，敏锐地发现了这一状况，她自掏腰包及时在班级中为孩子们准备了秋梨膏，柚子茶，于是每天中午为孩子们送上一杯杯“爱心饮”，就这样处初来乍到的她为孩子们送来了和煦的春风。
用信任温暖个别生
       班级有一位年级出名的特别生W，W聪明、有号召力，但极为有个性、行为习惯非常不好。面对这样一位“问题”学生，她采用了“小火煨汤”的方法：抓住一切可以利用的教育细节，不断给予这个孩子正面的引导，不断给与这个孩子极大的信任，让W成为班级的光盘督导员，于是精心熬制，慢慢炖煮……就像苏格拉底所说：教育不是灌输，而是点燃火焰。一个学期下来，连老师的那特有的温暖气味始终弥漫在W的学习生活周遭，让他取得了令人吃惊的进步：W不但在自律方面取得了很大进步，而且开始变得爱同学、爱老师、爱班集体。
用智慧温暖家长
       对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。连结老师深深明白家长的力量能成为班级建设的“千军万马”，于是从她接手班级开始，就以最快的速度建立班级微信群，每天用这种特殊的方式真诚地与家长沟通和交流：以亲切的语言告知家长孩子们点滴学习生活，以耐心的态度倾听家长的困惑、解答家长的疑虑和问题，以真诚的关怀送去节日的祝福和无限的温暖……
       期末是老师最忙碌的时候，尽管有诸多的事情要做，可是智慧的连洁老师还默默在年末评选班级感动家长，她不仅策划评选方式，组织评选活动，设计精美的奖状，甚至连每一位感动家长的颁奖词和感动故事她都发自肺腑并用心去表达。感动故事柔软心灵，活动温暖凝聚人心。我想，通过这样的形式必定更能调动家长参与班级建设的积极性，为家校教育的凝聚力和创造力的最大化提供可能性。
用真心温暖同事
      和连洁老师仅仅共事半年时间，可是她对待工作那饱满的情感和积极的态度时常感染着身边的同事，温暖着我们。每当段里或年级组里需要采购物品，她总是主动承担下来：我来吧，我开车去很方便！此时，女儿晴晴却不得不常常独自在学校等到好晚……
      本学期，因为我先后有两个赛课任务，遗憾地缺席了一些班级的重要活动。每当这时候，连老师总是很体谅我，并对我说“赛课对学校和对你个人都非常重要，班级的事有我呢，你放心吧！” 是啊，就是这样简单的话语却让人感觉温暖如春。
      “温暖”与温度无关，与季节无关，它是爱的象征。连洁老师就是这样一位怀揣着对儿童的真情，对家长的真诚，对同事的真心，带着阳光行走的人！

（范敏）

      

感言：作为组内的中流砥柱，连老师默默地在自己的岗位上辛勤付出。教育中关注细节，关爱学生；教学中扎扎实实，打牢基础。班级环境创设中，更是闪现出她智慧的火花。期待下学期，连老师能够在班级常规管理和家校沟通等方面为我们提出更多的“金点子”，帮助年轻教师成长，相信有她的加入，我们的团队会越来越好！
                                                      

（李春虹）