五6中队的刘佳桐同学
2002年，她，高洁的额头，乌黑亮丽一丝不乱的盘发。
2005年，她，高洁的额头，乌黑亮丽一丝不乱的盘发。
2014年，她，高洁的额头，乌黑亮丽一丝不乱的盘发。
写到这里，主角形象呼之欲出，附小老师都能猜到——有如此定力的人，只有张晶老师。
初见她，是在2005年3月21日，我来附小工作的第一天，张晶老师负责学校教务工作，第一眼就给人非常舒服的感觉——盘头一丝不乱，服装得体、没有一点皱褶，干净清脆的嗓音，待人接物温和大方——清亮高贵、雍容大气——如水晶一般。
时过八年,因工作性质决定我们交往不多，我只感觉岁月似乎在张老师身上停留，她一直就是那样，容颜不曾改变，气质与日俱增。
很幸运，这学期，我成了她所教的二6班的副班主任。越走近越欣赏，她身上有太多值得我学习的地方——
坚持，是她最强大的力量。
6班的孩子非常神奇，凡是竞技类的比赛，一般都没问题。踢毽子比赛、跳绳比赛，稳居第一。我们班的孩子个个都会，原因就在于张老师做事的坚持，她会盯着每个孩子，不急不躁，踏踏实实的天天练习，所以，孩子们都掌握的很不错。
我们班还有一个特色，就是写日记，她们从一年级刚入学开始，就写一句话日记，孩子们从几个字开始，天天写，不会的字学着翻字典，张老师坚持天天批改，到现在二年级，孩子的写作水平有了大幅度的提高，有几个学生的作文篇幅几乎和六年级差不多。
高效，是她的带班风格。
两年前，张老师自动和学校申请，从学校的管理层退下来去做一个普通的一年级班主任。当时很多人不理解。但没多久我就感觉到了玄妙——去年我教一年级所有班级的形体，开学没多久，张老师带的一6班，就井然有序了，有几次上形体课，孩子提前进教室了我不知道，我还站在楼道张望，课堂也不用管理纪律，因此学习效率总是出奇的高，我记得去年教研员听课，教学基本功比赛我都用的6班。6班的孩子就是能做到活而不乱，自制力超强。以前不知道张老师是怎么做到的，和她搭班后，就明白怎么回事了。张老师在平时的班主任工作中，任何时候，话不多说，指令和目标明确，时间能利用到最大值，一节课她能做很多事，讲课、做练习。我们班的孩子几乎没带过作业回家，都在学校完成了。
高标准，是她的做事特点。
就像张老师的发型一样，她，她家，她的教室，一尘不染，一丝不乱。这学期开学新换教室，我去班里看见张老师正拿着钢丝清洁球在一条条刷椅子，刷过的和还没刷的对比太明显，像新的一样。那一刻，我内心的佩服油然而生。还有一次，6班孩子进行国旗下演讲，孩子们穿博士服进行表演，表演完毕后回班整理，张老师让孩子们自己叠好装袋交给她，有几个孩子送过来，我刚想夸叠的真好，结果张老师说：“不行，不合格，再叠一遍。”就是因为这样的高标准，我们班的孩子都非常自立，比如吃完加餐，孩子们就会用擦过的湿巾把桌面和地面擦的没有一粒碎末。孩子们也都是整整齐齐，利利落落的。
有一天，张老师笑眯眯的告诉我，今天第二节是科学课，她去开会了，晚了会儿，等她去科学教室接的时候，孩子已经回班了，她刚想去，就看见孩子们排着队伍，安安静静的下楼 往操场走呢，上完操回教室看，灯也关了，桌子也擦了，第三节课的用具也准备好了。她说：我真是挺高兴的，没白培养这帮孩子，都能知道自己做什么，怎么做。
我想，这也是张老师最愿意最乐意做的事，踏踏实实的教书育人，陪伴着孩子，让他们养成良好的习惯，懂得更多做人的基本素养。我在想：这些孩子长大一定会感谢他们的启蒙老师，在一二年级养成的这些习惯会让他们受益终生。
张兰英
感言:张老师是组内不可多得的“智慧星”，每项活动中，她总能提出省时高效的“金点子”，真正将“减负增效”落实到每一处细节。工作中，张老师勇于担当，细致认真，常规工作井井有条，是所有年轻老师学习的榜样。希望张老师能够多将自己的宝贵经验与老师们分享、交流，帮助更多老师成长！
李春虹