五6中队的刘佳桐同学
初识春虹,还不见其人,赞美声就从四面八方源源而来,于是,我在心里勾勒了这样一个形象:一位漂亮的、同样来自东北的、努力学习的、敬业吃苦的、十分出色的年轻女教师!入职后,有缘在一个年级组共事,我们的故事就从这里开始了……春虹担任我们一年级组的组长,我很好奇,一位如此年轻的老师,怎样成长得如此迅速?在随后的接触中,我才了解到“女汉子”的“修炼”原来是这么一回事。
一、教学基本功的“修炼”
春虹虽然是幼教专业毕业,但她凭借着刻苦学习的劲头,利用下班以后的时间观看名师教学视频,阅读各类专业书籍,并把看到的、学到的及时应用到自己的课堂中。记得我第一次听她的课,上的是一节低年级口语交际的实践课,她充满活力的教风,带动了所有学生和听课老师的热情,热热闹闹的课堂过后,学生和老师都受益颇丰。这学期我有幸成为了春虹的徒弟,一年一度的“丁香杯”赛课,她并没有以忙碌推脱,在准备阶段,她亲力亲为,为我细致地说课,让我在自己的班里试讲,帮我修改教案和PPT的细枝末节,要知道,她自己也是年轻教师的一员,自己也要准备赛课呢!
二、班主任爱的“修炼”
我和春虹的班级相邻,朝夕相见,我深深体会到了一位充满爱的班主任就在身边。除了从早到晚的陪伴,春虹对班里的每一位同学都照顾的细致入微,感动于升旗仪式上她脱掉自己的外套套在孩子身上,班里有受伤不能走路的孩子她就抱着孩子上下楼……平时与她交流,她的嘴里装的都是孩子们的可爱趣事,每当讲起来,眉飞色舞、涛涛不绝,模仿某个孩子的话语和动作,不管是谁,都惟妙惟肖,令所有老师都在欢笑之后赞叹不已。没有爱,哪里来的这份爱的表达呢!
三、业务能力的“修炼”
认识春虹之后,我才知道怎样才算真正的完美主义。身兼年级组长和年段教研员的她,凡事都容不得一点点马虎和懈怠,即使事情再多、再杂乱,她也能安排的井井有条,完成得利落、出色,这背后所付出的辛苦只有那每晚都很晚熄灭的灯光才能见证。她所负责主编的《乐学手册》几稿都是她亲自校对,甚至图片和排版也要承担几分,没有怨言,乐于担当,这是她业务能力的修炼之道。
作为一名年轻教师,春虹为同样作为年轻教师的我做了一个很好的榜样和示范,从她身上,我了解了为师的“敬业、博爱、儒雅”,明白了“选择做教师,就是选择了不断的修炼”,更重要的是,她身上永远的热情、活力和正能量,无时无刻不在感染着自己的学生和身边的我们。如果你行走在附小的校园中,当你听到一个略带沙哑的、爽朗的笑声,那一定是她!
李秀
感言:在低段里,春虹是高大的,又是强大的。“高大”是因为身材,“强大”源自内心。印象中,她总是忙忙碌碌地完成来自各方交给的任务,义不容辞,亏得她做事高效,样样事做出高质量。我们喜欢用“像个汉子”来赞美她,而她也不乏温情。她会悉心关照班里的每个孩子,对孩子的体贴充满母性的爱。春虹的坦诚,让身边的人舒服无压力;而她的正直,让团队充满正能量。和她一起工作,会有“得之我幸”的愉悦和慰藉。
祝军