五6中队的刘佳桐同学
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”不知何烨一名是否取自于次，我却在她的身上看到了荷花般的品质。何老师是今年新调入清华附小的，虽未见其人，但闻清雅之号便心生亲切！巧合的是，我与何老师同被分到了低段，待我接触这朵“荷花”便为之钦佩，深深的被这朵优雅、清新 的“荷花”所感染。
她是一朵优雅的“荷花”
由于今年是何老师调入附小的第一个学期，全新的同事、全新工作环境、全新的一年级新生，对她老说这是全新的挑战！说实话，开始的时候看着这个文文静静，说话如沐春风的何老师我还真替她捏了把汗！然而作为学科带头人的她没过几天就用她特有的人格魅力征服了学生和家长，作为一名战斗在教育战线上的年轻“老兵”，何老师所带的班级仅仅有条，井然有序！
最难得可贵的是从来没见她在学生面前急躁过，何老师班的小李同学一度成为我最头痛的对象，开学没几天，由于他的顽皮，很快在年级里便“脱颖而出”！淘气的他似乎一刻也不能闲暇。下课时总有孩子会跑过来跟老师主动汇报小李同学的种种问题，然而何老师在小李同学的教育过程中却极具教学艺术！从未见她对小李大声呵斥，却总能刚柔并济的叫小李心服口服！一个学期下来，当初的那个叫我头痛的小李在各个方面的进步都特别明显，这与何老师的细心、耐心、责任心是密不可分的, 优雅的她就这么心平气和的带着她的那一池“小荷花”们一同慢慢的绽放着！
她是一朵清新的“荷花”
清新的她总是那么阳光。每天见到何老师她都是一副微笑的面庞，就算不说话，你也能感受到她的活力，总让人觉得那么亲切。微笑是她的标志，每一天、每一个学生，只要见到她的笑容，就觉得是快乐的。
这朵清新的“荷花”不但盛开在学生中，还绽放在同事之间，时时刻刻的传递着正能量。本学期我们学校请来了三位退休的特级教师前来指导工作，三位老师不定时的听推门课。因为怕自己准备不充分等原因，我这类的年轻教师很害怕突然来听自己的推门课，但是何老师却不怕！她非但不怕，还总会主动邀请这些老特级教师来听她的课！于是，你总能看见下班后的她前脚送走孩子，后脚便飞奔到三位老特级教师的办公室去说课，研究课！这朵清新的“荷花”就是凭借着这种对教育的追求，扎根在语文教学的池塘之中,时刻践行着《纲领》的话，学习是最好的保养！把课上好是最崇高的师德！
这朵荷花身上还有很多值得我们学习的品质，例如执着：一句一句的帮少数民族同学纠正发音；坚定：不抛弃不放弃班级中的每一个孩子，班里美籍学生汉语较差，她便坚持为孩子补课；热情：对待刚工作的年轻老师，毫无保留的奉献自己的经验，分享自己的教育心得；好学：即使工作再忙也能做到书不离手…….
在这平凡的岗位上，这朵美丽的“荷花”快乐地实践着、陶醉着，用心教书，用爱育人，用自己的真诚、智慧和汗水浇灌孩子，努力让每一个孩子健康、阳光、乐学，用自己的敬业、博爱、儒雅成就着每一个孩子的未来。期待她在以后的日子里给我们更多的惊喜，因为小荷才露尖尖角，这朵荷花与附小的故事才刚刚开始！
感言：何烨老师在语文教学上非常钻研，每次都主动听区教研的语文课，不错过一次学习提升的机会。在语文教研组内，还主动把很多语文备课的资料和大家分享。她上课时，环环相扣，层次非常清楚。如果您能很快地把附小整合的理念落实在课堂中就更好了。（王娜娜）