写给王志兴----2013年王志兴老师的感动故事

       王老师总在校园穿梭，忙教学、忙教师访谈。身板硬朗，步子坚定。他在课堂关注学生的心理发展，关注学生的学习习惯，思维上很有见地，教师的风格淋漓尽致，有词曰：

胡南歌子（性格）
       鱼髻豪情念，纹气势平，去来苑下笑相迎。爱道育儿严慈凭心行。弄笔书思绪，描摹现轻盈。等闲误了意识清，笑问老师两字怎生情？
王老师的直率，给人没有设防之感，恰是人性中最质朴的东西。有词曰：

人月圆（交情）
       百年书苑忧心事，共写育美图，遇时恨晚，学堂敬拜，心意成花。直言坦率，天资鲁钝，短信携扶。小学教员，青衫对笑，同落天涯。

       一个人经历的丰富可以塑造人。王老师耐得住寂寞，攀得了学府，深受学生的认同，一切真心使然。有词曰：

解佩令（个体）
       十年尘陌，世情过客。把平生、绪念撕尘埃，不换童心，全乐意、眼中传爱。几曾思、教职配搭。不师条教，不师经验，但凭心，术业紧挨。落拓江湖，且精进，研究无碍。料平生、白头无叹。

聂炎

 

感言：王老师身上具有学科教师的整合能力。他的美术课上通过和同学的交流促进学生的心理及其整体素质的发展，他的美术课上具有创新教育的重要性：可以充分体现学生的自主性；可以培养学生大胆而浪漫的创新精神；还可以帮助学生树立自信心.希望你能延伸到更多领域，为附小百年校庆做出新的贡献。
                                             

刘靖