五6中队的刘佳桐同学
我和赵老师之间渊源还是比较深的，2012年9月我们一起来到清华附小，一起在英语组工作，现在我们又成为了师徒，今天我来简单聊聊我眼中的赵老师吧，呵呵。
初次见面，赵老师给我的第一印象是温婉懂事，后来共事中接触虽然不多，但每次看到赵老师都能看见你可爱的微笑，我是很佩服这份修养的。真的，我刚毕业时深刻体会到，当一名小学老师，远不是想象中那么轻松：教教英语，判判作业，训学生的工作都可以交给班主任，No，No，No，完全不是这样。我很是手忙脚乱了一段时间，经历了大概3、4年吧，才算逐渐适应了。而十多年后的课堂又发生了巨大的变化，更何况是在清华附小这样一个顶着百年难遇老校的名头，实则刚开始前进步伐的学校，压力每天如影随形，压得人透不过气。可我从来都只看到你认真的工作态度，从容的工作状态，我想，你是个内心强大的女孩。
内心强大对一名教师来说是很重要的。每天我们要忙碌穿梭于五、六个教学班、三四个教学楼之间，认真上课、及时批改作业、及时辅差、高标准完成上级指派的一切工作、接受各个层面的检查听课评比、把副班主任当正班主任来做、写各种文章论文（咱们还有《乐学》和《质量指南》）、注意提升自己不被太多人比下去……这还不算，只要有做课的任务，就像扒一层皮，熬更受夜是常事，通宵工作也没什么大不了。很多刚走上讲台的老师因为这日复一日的琐碎和巨大的压力萌发了“入错行”的念头，转行的不在少数。其实，做什么不累呢？“朝臣侍漏五更寒，铁甲将军夜渡关。”各有各的缘法。
一篇文章说各行各业，只要做得出色的女性，都有男性化的一面，因为除非这样，否则受不了高强度的工作。这话不知是不是事实，反正咱俩都挺女汉子的，呵呵。
女汉子这个词放在赵老师身上总有违和感，虽然不见得是坏事，可还是会让人觉得心疼。就像养得娇滴滴水嫩嫩的闺阁女儿，一朝出阁，就要用雷霆手段掌家管事，再也没工夫写诗绣花，总会让人心疼的。可这就是成长的轨迹，是人生的一个必然阶段。在附小人人都可独挡一面的高要求下，赵老师的温婉要和爽利和谐共存。这不容易，但是非常有必要，我很高兴你做到了，而且做得很好。
这学期，咱俩结成师徒了。我更愿意管这叫“青年教师互助组”，我告诉你我会的，同时从你身上学东西。共研互助一学期，我对赵老师的认识更全方位多角度了，呵呵，别紧张，我看人主要看优点哈，咱组里每个人的优点在我眼里都闪闪发光，赵老师尤甚。
刚开学，我们就迎来了“丁香杯”。不知道赵老师是如何看待这项任务的，来不及聊，我猜恐怕有种被“拉出来溜溜”的忐忑吧，呵呵。在我眼里，它是个契机，一个把赵老师推出附小，推向海淀甚至北京市、全国大舞台的契机。
赵老师有着非常出色的个人素养。你语言功底好，这是英语老师的敲门砖，也是能进入某些VIP大咖视野的先决条件；你温婉的个人形象和气质极具亲和力，合眼缘，大家都很喜欢看你上课；你发自内心的爱孩子，喜欢和孩子相处，尽管你教学时间不长，可是已经有很多“小粉丝”咯。最重要的是你的思维活跃思路开阔，对教材和学生有比较好的把握，总能敏锐地发掘受学生欢迎的资源来丰富课堂。这些素养对一名老师来说多么重要又多么难得啊！很少有小学老师能有这么优质全面的个人素质，因为这些有的可以学习，有的却学不来，是天分。因此我始终深深觉得，赵老师是我们英语组的宝呢！以往附小可能不够重视对外的交流和影响，现在省过味来了，这几年的附小正在经历巨大的变化，我们正好处于这一大好时机，所以赵老师，从学校到组里，我们都对你有很高的期望的，做好准备迎接挑战吧！
扯远了，话题再聊回来。不得不说，学校的整合课程是课程观的革命，它影响了我们的课程观，从而直接影响我们的课堂，尤其是对青年教师的影响，年轻开放的思维得到了充分地激发和展示，一个个青年教师业绩突出，成为了学校课程改革的生力军。备战“丁香杯”，赵老师是带着自己的思考来找我备课的，选材眼光很准，素材可爱，很对学生的胃口，为一堂成功的课堂奠定了基础。我们一起讨论，一起完善进步，赵老师在这个过程中展现了坚韧的一面，让我印象深刻，同时让我深深放心，有这样拼搏的毅力，加上优秀的个人素质，没有做不好的事。
果然，这堂整合课不仅轻松拿下“丁香杯”，还轻松拿下了区教研员，争取到了做区级研究课的机会，之后又凭借在区研究课上的精彩表现顺利拿下北京市六城区“京城杯”的入场券。尽管最后参加“京城杯”的不是你，但是你功不可没！期间的辛苦困难煎熬谁经历谁知道。还记得当我们面对田村小学三年级学生几乎“赤贫”的英语基础时都有点傻眼，教学设计几易其稿都不得其法，亲身见证了同课异构的范敏老师在中二小的超强表现，我们只能继续默默坚守“三个臭皮匠”的拼搏理念，发挥越挫越勇之精神，三年级的学习内容我们拿我校一、二年级学生练手找感觉，再去田村小学反复试讲。赵老师在长达两个月的时间里更是天天熬夜，熬得满脸包，面对各种层次的学生还要精神抖擞，讲出故事的趣味性来，真真叫苦中作乐。连教研员都叹气：“我为什么挑了这个学校来讲绘本教学？”我一面在心里暗暗好笑，心想，您老人家也看出不易来啦，可把我们折腾死啦，拿做火箭的技术做自行车真的不太对口啊！一面还相当正能量地安慰道：“任何地方的学生都有接触绘本故事的权利！”哈哈，这番外故事也算赵老师面对的巨大挑战的侧面写照吧。可赵老师就是扛下来了，上课时把自身先天优势和努力后的迅速成长展示得淋漓尽致，谁能看出是个刚工作一年的新老师？谁能看出前期的一筹莫展？跟同台上研究课的有7年工作经验的老师相比，高了好几个段位啊。
我能想象，看到这里，赵老师又会低下头很谦虚地说：“哪有，没有那么好啦，都是师傅帮我的……”呵呵，我猜对了吗？赵老师啊，我曾经跟我师傅，我敬重的王曼怡老师说过同样的话，我认为我上课获奖是不值一提的，因为思路都不是我的，我并不会独立备课。可是王老师非常严肃地告诉我：“不是的！能迅速消化我们的想法并且马上实施出来就是很强的能力！”现在我对这句话也有深刻的理解了，把这句话转赠给你吧。
更重要的是，当学校出于培养教师层面考虑让范敏老师参加“京城杯”时，你的坦然、由衷祝福和自始至终的陪伴是让人高看的，作为一名有大发展的青年教师，这样的胸襟和气度是必须的，咱们英语组的老师当如此！志当存高远，不在一时长短。
我不是个擅长严肃、煽情、赞美、激励、批判等系列主旋律谈话路数的人，乱聊了这么多，也不知道在别人看来是不是有“完全不知道在说什么”的感觉，有点黔之驴的无奈。还是来收个尾吧。
赵老师值得更好的发展，几点我能想到的咱俩共勉：
一、专业上高要求自己。这个不用说啦，咱的饭碗要捧牢。每天记一点，写一点，三五句核心的话就很好。以赵老师的聪慧，力争做到每学期发表一篇文章。你和我不同，我学历不够，学力自然也欠缺，你的研究生不能白读。比如本学期这节课，特别好的素材，随手记录、写一写，教学设计也好，经验总结也好，都是不错的点。
二、其他事务要做好。我们做不到面对每项工作都欢天喜地，但只要事情到手上了，就不退缩，权当锻炼吧，做个全方位的“不可或缺”的附小人。
三、不抱怨。尤其是不在工作环境抱怨。我们都是大俗人，顶着巨大的工作压力，谁没个顶不住的时候？离开工作的环境，一边喝茶一边聊，又有情趣又聊得开。工作环境中不知道有多少双眼睛在看着，一个表情眼神动作都能引人揣测，要谨慎。
四、咱们继续愉快互助！赵老师很好，让人见而忘俗，我从赵老师身上学到很多东西，你能做到很多我做不到的事，跟你多接触我都高雅啦，哈哈。新的学期我们继续合作，共同进步，我会对你提更高的要求的，要是板起脸来骂你我在这里先道歉，可到时候你就必须乖乖听着啦！
黄耀华
感言:
气质高雅，沉稳大气是赵若冰老师留给我们的印象。她身兼数职：副班主任、五个班的英语教学、《水木童心》校刊编辑，虽然担子较重，但她每件事都做得游刃有余，从容淡定。她把青春、微笑和爱心奉献给了附小的孩子们，把温暖、美丽带给身边的每一个同事，孩子因她而幸福，同事因她而温暖！建议若冰的温暖和热情再浓郁、饱满一些，那将更给人留下深刻难忘的印象！
若冰,人不“疯狂”枉少年，没有狂热的热爱你所从事的事业，殚精竭虑的当其作“命业”，或许要不了几年，你就和“平常人”无异，我们都是“平常人”，当决不做平常人！成长的道路上，务必远离那些让我们舒服的人，而要感谢那些让我们“痛”的人，因为他们才是我们生命中真正的贵人！
王丽星 苑芳