五6中队的刘佳桐同学
第一次见到建刚，那还是附小在北师大招聘新教师面试的时候。当初在几千人的简历里面挑出他来，是看到履历里有高中教师的经历、北京市优秀硕士毕业生和优秀班干部等称号，面试的那天，看到一个黑黑瘦瘦、阳光帅气的小伙子，充满自信地进行自我介绍，告诉我他对教育事业的热爱和憧憬，我们被打动了，我心中暗想：王建刚，如果附小给你一个追逐梦想的机会，你投入教育事业的意志真能像你的名字一样刚强不屈吗?看你的了！
进入附小，我有幸成为建刚的师傅，帮助他适应环境并指导授课。我发现建刚虽然是位80后，甚至还带点儿腼腆和孩子气的笑容，但是吃苦耐劳，勇于担当，能够虚心采纳建议，为人处世非常低调；同时因为有几年的高中教育经验做基础，他对工作有很强的承受力，上手很快，悟性也很高，很快就领会了附小的教育理念和教育宗旨。我们经常在集体教研、互相探讨中碰撞出好点子、好想法！
谦虚努力的工作态度
记得在窦校长教学思想研讨会上——团队展示部分，学校把机会给了建刚他们五个年轻男教师，每人讲一个附小最美好的故事。建刚和大家一起找故事，想故事，并对自己演讲的部分反复练习，背台词，找感觉。他具有很强的集体意识，能够真正将自己融入附小这个大家庭，将附小的工作当成自己的使命，将附小的荣誉当成自己最大的光荣，为了达到最好的现场效果，他不但自己反复练习，找上台的感觉，还多次找我求教，找周围的同事“批评指正”，即使碰到困难也能咬牙坚持，从在联盛馆彩排时的卡壳，到后来他在台上声情并茂的演讲并赢得了大家的欢迎。这件事充分体现了建刚谦虚务实的工作态度。他自己既是老师，又能放下身段敢当学生，并善于从工作细节中总结经验和教训，从而取得更大的进步，实在难能可贵。
业务知识的精益求精
这种谦虚努力的态度引申到工作中，就是对数学教学的精益求精。我作为附小数学牵头人和中段段长，对建刚的教学工作比较了解，初来伊始，他担心自己的教案不合适，经常找我探讨，有时为了找到一个问题最好的讲述方法，会设想好几种方案，不厌其烦地比较和研究，甚至自己在办公室对着墙壁练习。为了提高教学效果，建刚在表达能力、乐学设计、习题拓展上付出了非常大的努力，经常在办公室呆到深夜，因为还没有成家，几乎把全部的精力都投在学校。一年多的时间，建刚为自己的课堂教学找到很好的定位，能够启发孩子用多向思维展开对问题的理解，扩大孩子们的知识面，充分调动孩子们的积极性，有效引导孩子们的注意力。现在，建刚的课堂气氛生动活泼，引人入胜，课堂组织有条不紊。 正如建刚自己承诺的那样：“我为当初选择附小感到庆幸，我愿意为这个卓越的团队贡献一切力量。”
对孩子的赏识赢来尊敬
教育需要爱，没有爱便没有教育，师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。“赏识学生、尊重学生，把爱无私地奉献给每一个学生”，这是建刚常说的一句话。建刚特别注意孩子学习之外的心理教育，对班里的每个孩子，他都能详细地说出性格的优点和缺点，随便一个家长问起自己的孩子，建刚都能有理有据地分析孩子的状态，让家长在心里暗暗竖起大拇指。别看他貌似大大咧咧，有时候颇能细腻地观察出孩子们的“小心眼”和“小把戏”，并能在课堂内外及时处理孩子之间的“矛盾”。孩子们对他也像对大哥哥一样，随意开玩笑、搞恶作剧，建刚总是微笑着、充满溺爱地抱怨：“你们这帮小鬼太调皮了！”孩子们在老师赏识的目光中，体会到了爱的力量。
如果说艺术作品体现了艺术家的水准，那么学生和家长的评价则衡量了教师的水平。在建刚做班主任不长的时间里，收到过来自全体家长和部分家长的表扬信，其中有个家长这样写到：“从王老师做我们班主任开始，这个尚未成家的阳光大男孩对孩子们倾注了全部的热情和真心，他在我们家长和孩子眼中，是温暖、希望和力量！”、“他是点亮孩子心灯的人，不只是一个传道授业解惑者”。当我看到这封表扬信的时候，作为他的“师父”，我甚感欣慰！
对教育事业的执着追求
建刚从大学毕业就开始从事教育事业，做过高中班主任，后来为了提升自己的能力和眼界，又努力考上硕士研究生并在学期间表现优异，经过几年的社会实践和更高阶段的专业教育，他具备了丰富的解决问题的经验、成熟的考虑问题的角度，能够具体问题具体分析，对待孩子有足够的耐心与方法，赢得了同事们的信任和孩子们的喜欢。在教育过程中，建刚一直投入很大的精力开展对数学教学方法、数学教学模式的探索与创新，在教学过程中，注意采用新的科技手段和跨学科成果，构建数学教学的新模型，为小学教学的发展渠道和前景探寻新的路径。
从东北到北京，从本科生到研究生，从高中教师到小学教师，这一路走来，建刚付出了很多努力和汗水，这也让我们见证了一个优秀教师的追梦过程，这个梦，是构筑孩子美好未来的梦！是宣扬为师者德育风范的梦！是践行授业者砥砺奋进的梦！
学无止境，教亦无涯，看着建刚意气风发的精神面貌、全身心投入附小的工作热情， 我相信，在附小的舞台上，他会发扬“春蚕”与“蜡炬”的精神，用一腔热血与聪明才智去诠释对教育事业执着的追求。
王丽星
感言：
建刚对教育的热爱植根于心中，对教育梦的追寻、对教育境界的追求永不停歇，是一个用“爱”来谱写教育篇章的老师，是一位同行敬佩、学生爱戴的老师。希望你在我校“1+x”课程改革的浪潮中，百尺竿头，更进一步！继续加油，相信你一定行！2014看你的了……
建刚,细致细腻决不是女老师的专利,而是一个卓越老师的本色,课堂上,细心捕捉不期而遇的教育教学资源,课下,细腻的发现学生的细节,或许,教育的故事就发生了,教育的契机就出现了,加油!成长就在青年时!
王丽星 刘鸿