五6中队的刘佳桐同学
9月19日上午，海淀区教委小教科王振惠副科长、海淀区教师进修学校支瑶副校长，带领小教室17位教研员，一早就来到清华附小，开展了新学期的第一次下校调研。
课堂的根本性变革立足学校的整体课程构建，什么样的课程决定什么样的学校办学品质,什么样的课堂决定什么样的学生发展样态。学校立足促进学生整体素养的提升,从“1+X课程”构建与实施的角度，全面展示了课程下的课堂：学科纲要、教学内容的组成以及不同学科不同类型的课堂。
为了提升调研质量，提高常态课堂的教学实效，教研员老师分别下到课堂，共听了语文、英语、数学、科学、音乐、心理学科的24节常态课。课后，分别手把手、一对一地对老师提供帮助，对所听课进行细致的教学指导。上课老师深感教研员老师的指导站位高，理念新，方向明，不但问题说透，还能方法给够。教研员们也力赞儿童站在正中央的理念，清华附小的学生表达丰富，具有非常强的质疑能力以及创造性的思维能力，在课堂上呈现出“健康、阳光、乐学”的样态。对学校课程整合理念下的整体风貌、课程下的课堂、养成教育的三张名片、课前三分钟的微课、教师敬业博爱儒雅的样态等做了充分的肯定，并对我校的教育改革充满新的期待与厚望。此次下校调研，为百年附小的课程改革注入精神动力与思想源泉。
课堂的根本性变革立足学校的整体课程构建，什么样的课程决定什么样的学校办学品质,什么样的课堂决定什么样的学生发展样态。学校立足促进学生整体素养的提升,从“1+X课程”构建与实施的角度，全面展示了课程下的课堂：学科纲要、教学内容的组成以及不同学科不同类型的课堂。
为了提升调研质量，提高常态课堂的教学实效，教研员老师分别下到课堂，共听了语文、英语、数学、科学、音乐、心理学科的24节常态课。课后，分别手把手、一对一地对老师提供帮助，对所听课进行细致的教学指导。上课老师深感教研员老师的指导站位高，理念新，方向明，不但问题说透，还能方法给够。教研员们也力赞儿童站在正中央的理念，清华附小的学生表达丰富，具有非常强的质疑能力以及创造性的思维能力，在课堂上呈现出“健康、阳光、乐学”的样态。对学校课程整合理念下的整体风貌、课程下的课堂、养成教育的三张名片、课前三分钟的微课、教师敬业博爱儒雅的样态等做了充分的肯定，并对我校的教育改革充满新的期待与厚望。此次下校调研，为百年附小的课程改革注入精神动力与思想源泉。
