五6中队的刘佳桐同学
丁香花开，无声却芬芳——有心、有情、有意之人，方得这一份生命的瑰丽与震撼。
——题记
今天，回忆起清华附小的6年，很多记忆在岁月的涤荡中模糊斑驳，然而有一份礼赠，犹如附小人所垂爱的丁香，幽然弥新，那是一种态度，之余生活，之于生命，之余世间的美好。
相比后来的中学、大学，甚至相比同龄人的小学，我的清华附小有着一种可爱的亲切——那金色的6年，尚未被升学的压力、竞赛的题目、无趣的兴趣班所充斥……
这里所有课程的集合是一个“人”字的大写——单纯、生动、至真。
从全篇拼音偶尔间插几个汉字到图文并茂的日记，我记录着小学的每一天。每晚，翻开日记本，我都会习惯性地抱怨“哎，今天日记没有主题”……而每每此时奶奶也会习惯性地引导我“每天一睁眼就是新的主题”……对于生活的观察和思考，便在这一篇篇日记中开始，稚气却真实。今天读来仍有着一种感动，甚至惊奇——当时那个小不点，竟然有这样的视角。老师的评语今天看得仍然激动，从待人接物到行事态度，老师的教诲便在这自然而然之中，润物无声。
不同于很多人仿佛天性中对于作文的抵触，400字的稿纸总是我们的舞台，属于小学的记叙文，夹叙夹议之间，让我们对生活多了份关注。在那个没有博客和微信的年代，两个40分钟的连堂作文课上，每人的作文本都会在全班传阅，你要为别人的文章写下评价，看过别人的评价你还要为自己写下感悟，“自评互评”像极了今天的“跟帖置顶”，带着全班同学的智慧和思考，彼此成长。
而清华附小的美术课之于我，最大的骄傲远不是6年之间从校级到国际，一大摞的奖状，而是“儿童画”所描绘的属于童年的异彩。美术的课堂有一种自由——在示范与最终成品之间为创作留下了空间。没有构图明暗的条条框框，没有一套谓之“标准”的规范，每一份创意和细致都会被打分时的“优+”所尊重。在这里，从中间剖开的圆白菜，幻化成了枝繁叶茂的老树；一个啤酒瓶子和一堆粘土，被我们演绎成世间万象；毕加索抽象的简笔画经我们稚嫩的笔触，让古老的经典又有了全新的诠释。
大学第一年，我有幸参与广西的山村支教项目，我把清华附小的美术课带给了山里的孩子。那是一堂令当年的我记忆犹新的版画课——用剪刀和胶棒拼剪图形制作印刷模版，用油墨印刷，最终黑白之间展现出铜版纸的层次与造型，更展现出每一个孩子眼中的生活……孩子们的作品感动了我们每一位支教队员——山村的贫瘠也许扼住了这群孩子的种种资源，一幅幅版画作品却告诉了我们，这个年龄的孩子有着一样对生活的热爱，一样自由的灵魂，一样珍贵的童年……
2003年的夏天，北京经历了一场没有硝烟的战争——“非典”，对于五年级停课在家的我们，当时的懵懂还不能理解全城所沉浸的恐惧，只是电视上身穿层层防护服的白衣战士在心中带过一丝触动……十年之后的2013年，在医学院的课堂中，我开始了医学专业课的学习，我成了新一代的白衣战士……细致入微，会是实验课上对于一个结果的分析研读，也会是医学工作中对于患者病痛的将心比心……人性至诚，现代医学是有温度的科学，自然科学的冷静与理性之外，还需要人性的温存与情怀。
不记得是什么时候开始……
我会在产房为竭力分娩中的准妈妈拭去满头的大汗；
我会去主动捂暖伸向病人的听诊器；
我会帮患者整理因为检查而脱开的衣物……
曾经有人问我，到底是谁教会了我这些医学教科书上并没有提到的细节。
那一刻，忽然想起，今天的这份人性至诚，竟正受益于当年的那份单纯、那份生动和那份至真……
丁香花开，飘香百年，那是一份沁人的馨然，那是清华附小一个世纪的育人之魂。
