【清华附小成志教育】“深度学习”怎么学？语文主题教学实践研讨告诉您！

“深度学习”是教育界的热门话题，引起了广泛关注。清华附小的主题教学被认为是一种真实的、持续的、完整的创生学习的“深度学习”，引领了海淀区乃至全国的“深度学习”。清华附小语文学科的四个单元主题教学样态是什么？快来看看12月24日在清华附小举行的海淀区深度学习语文主题单元教学展示汇报吧！

东北师范大学教育科学学院李广教授、北京市基教研中心语文教研员李英杰老师、海淀区教研室柏春庆主任和郝婧坤老师一同参与了此次研讨

石油附小李琢文老师带来画配诗创新实践课，尝试题诗入画、诗画相宜、情景相融

学习方式转变——基于儿童问题的学习，基于小组的学习与汇报

情感驱动，感同身受。又不止于情感，方法指导下理性的追问和思辨，达到超越

深度感知文字，深度剖析画面，老师与学生的互动清晰地引导学习向深度进发

清华附小语文团队进行了《小学深度学习语文主题单元教学》的汇报，介绍了主题教学的深度学习与单元设计的深度学习

林长山老师介绍了深度学习单元主题教学理念、实践样态和思考

王峰老师介绍单元主题教学样态一：单篇经典教学 。经典的文本就是挖掘它的原生价值，生发它的教学价值

何秀华老师介绍单元主题教学样态二：群文阅读，从“一篇”走向“一群”，往往因整合点选取的角度不同，呈现多角度、多面性，既提高了阅读总量和阅读效率，更实现学生思维生长

李春虹老师介绍了单元主题教学样态三：整本书阅读，为学生提供持续的、完整的教育情境

韩冬老师介绍了单元主题教学样态四：主题实践活动课。除了让拥有不同爱好的儿童找到了自己的兴趣点、学习途径，更重要的是，它通过让主题融入生命的切身体验，有助于促进儿童的解决问题、社会参与、公共道德、身心健康等素养的形成

李广教授点评，盛赞清华附小单元主题教学引领全国语文“深度学习”

北京市基教研中心语文教研员李英杰老师肯定了海淀区在深度学习方面所作的努力和取得的成绩，也提出了中肯的建议

海淀区教研室郝婧坤老师感谢清华附小主题教学语文团队对区里所做的贡献，并表示深度学习，任重而道远，全区老师们会继续努力