五6中队的刘佳桐同学
微笑是一种修养，是一种襟怀，是一种气度，是一种智慧。清华附小的校园里有这样一位老师，每天早早到校在教室里微笑地跟每一位同学问好，放学后微笑着跟每一位同学再见。微笑每天挂在她的脸上，同事们感到格外温暖，家长们感到格外信任，学生们感到格外亲切。她就是最美的微笑天使——尹红丹老师。
当和学生谈话时，尹老师微笑的目光，会使他们放弃戒备的心理，造成一种相融相通的氛围；当学生因紧张而回答不出问题时，尹老师的微笑就是一种激励；当学生因犯错而惴惴不安时，尹老师的微笑就是一种宽容；当学生做了有益的事时，尹老师的微笑就是一种奖赏；当学生遇到困难时，尹老师的微笑就是一种信心和力量……尹教师将微笑带进了学生的作业，在书写工整成绩优秀或作业有进步的本子上，能够看到一个可爱的笑脸和一句亲切的话语：“孩子，你真棒！”“作业进步了，老师真为你感到高兴！”……渐渐地，尹老师的微笑成为一种神奇的教育力量，它使孩子们变得更加可爱，让学校充满了温馨。
微笑在细节中。尹老师作为低年级班主任，微笑着从细节入手，培养学生有条理的生活习惯、学习习惯，养成“什么时间，干什么事；什么地方，干什么事；干什么事，就要干好什么事”的良好品质和态度。从心灵深处关心学生，把有益于学生的点滴小事做好。
微笑在活动中。尹老师常开展一些丰富多彩的活动教会学生感恩。每次活动都微笑着让学生感受同伴的温暖，提高班级凝聚力。言传身教，通过自己的示范让学生体会“付出才是真正的快乐”，从而学会感恩，感恩家长，感恩同学，感恩学校，感恩社会。
微笑在管理中。作为班主任，尹老师用管理的理念经营班级，做到井然有序，生动活泼。中队委员竞选制、班长轮流制。根据每个学生的特点，给每个人锻炼的机会。在管理中微笑着鼓励学生们的点滴进步，在微笑中纠正学生们的缺点和不足。尹老师常说：“人哪有不犯错误的，更何况是孩子呢！”就是这样，尹老师微笑着管理，俯下身倾听，努力把每一位学生培养成为优秀的小学生。
微笑在家校沟通中。尹老师常常与家长做定期与不定期的交流。尹老师的微笑是春风化雨，化解了一年级家长的顾虑，化解了班级矛盾，融合了家长之间的友情。一年级学生刚刚入学，家长有一些情况不很了解，怕胆小的孩子交朋友有困难、怕孩子下课忘了上厕所、怕上课不能专心听讲等等。每次有家长向尹老师求助，尹老师都会耐心听完家长的诉求，然后根据儿童成长的规律，结合以往的教学经验，给家长以专业的指导。无论多长时间，尹老师都能一直保持微笑，跟家长一起想办法，使家长感到分外踏实。
微笑带给别人是美丽的，留给自己是快乐的。尹老师作为低年级的班主任，全身心地热爱着教育事业，她如春风般温暖的微笑，成为丁香树下一道最美丽的风景。尹老师在微笑中快乐工作，学生在微笑中健康成长，学校在微笑中和谐发展。
（王 艳）
感言：
“微笑是清华附小最美的名片”，这份微笑不仅是值周生每日的表情，更是所有附小老师的表情。尹红丹老师美丽的微笑感动了附小，传递着自己对教育事业的钟爱，传递着对学生的深切关怀。在她温和的笑容之下，有着教风与治学的严谨，这些都潜移默化地影响着学生，他们在和煦春风中形成了踏实的学习习惯、严谨的数学思维、尊重感恩的人际关系。学生在感动之中学会了知识、种下了真善美的种子。
窦桂梅 胡 兰