五6中队的刘佳桐同学
每天早晨，三年级教师办公室窗前，就会聚集一大群喜鹊。它们一会儿从枝头飞到地面，一会儿又从地面跳到草坪上，欢快的啄食散落在地上的馒头、鸡蛋。营养丰富的食物使它们高兴得喳喳喳地叫个不停，仿佛在向提供食物的人表达着感谢，传递着赞美……这个招来花喜鹊的老师就是三年级一班班主任王焱老师。每天早晨用餐后，王老师就会蹲在倒过餐盘的箱子旁，用筷子寻找大家倒掉的没有吃完的食物，有时看到一个完整的蛋黄，她会兴奋的叫起来。天天如此，从未间断。大家亲切的称她为——喜鹊老师。
我非常幸运一来附小就与这位“喜鹊老师”搭班。她教我们班的数学课。王老师热情、高效、严谨和雷厉风行的工作作风，耐心细致、和蔼可亲的为人深深地感染着我，让我第一次感受到了附小人的职业精神。
王老师每次走进教室，都会带着灿烂的微笑，仿佛要有一件特别高兴的事情要与大家分享。学生们的表情自然而然地跟着兴奋起来，充满期望的眼神被王老师牢牢抓住，数学课就这样开始了。“王老师讲课可有意思了，就像带我们做游戏一样。”“王老师很幽默，在她的课堂上我学得很快乐。”“王老师特别会启发，再大的难题也不会把我困住！”“我特别爱上周五的走班数学课。只要王老师一推门，我们就会兴奋的叫起来——‘清华少儿数学来了！’ 王老师也会和我们一样高兴地一起欢呼。”“王老师不但教我们如何解决数学难题，还教我们如何在生活中应用数学知识，这让我很兴奋。”……这是我和同学们谈起王老师时大家告诉我的。从他们急切想表达的神情、描述时兴奋的眼神中，我感受到了孩子们是多么爱她。当我问起你们心目中的王老师是什么样的老师时，他们七嘴八舌的叫起来：“善良”、“有耐心”；“像开心果”；“像温暖的火炉”；“像一盏灯照亮了我”；“像金钥匙引导我们走进知识的大门”；“像大海我们像小鱼”；“像天使给了我们一对翅膀在天上飞翔”；“像妈妈又像朋友”……孩子们努力寻找最美的词汇来描绘他们心目中最美的王老师。
如果说灿烂的笑容是王老师爱学生的表情，那么，严厉的表情是她爱的另外一种方式。班里几个贪玩淘气、做事拖拉、低效的同学没少得到她的批评。王老师说：小孩子做错事，该批评的时候就要批评，该严厉批评的时候决不能手软，要让他们明辨是非，懂得什么是向善，什么是向上。但严厉的尺度要把握得恰当，做到严而有格、爱而不纵，让学生心悦诚服，这才是真正的教育。
王老师之所以得到全班学生的喜欢，是因为她真的用心爱着每个学生。用学生家长的话说，有这样负责的老师爱我们的孩子，我们放心，我们对孩子的未来也充满信心！
和王老师搭班很容易产生默契。她能很快地和我的管理思想达成共识。我们班的大事小情她了如指掌，班级规划中提出的各项要求，她会很巧妙的连接到自己的课堂上；每次班级获得荣誉她都会在课前赞美一番。对个别获奖的同学，王老师的表扬会使他心花怒放。
每个课间，学生们都会像小麻雀一样围着王老师，将最感兴趣的话题与她分享，王老师也会用孩子般天真的话语和他们交谈；学生把自己新买的耳帽戴在她的头上，她所表现出来的喜欢和天真可爱的造型引来了大家热烈的掌声。此刻的王老师用她的爱享受着最真、最纯的孩子们的爱，享受着做老师的幸福……
这就是王焱老师，一个像花喜鹊一样快乐的老师；一个对学生真心、真诚，又赢得了学生真心与真诚的老师；一个有师爱、母爱、友爱博爱的老师； 一个学生健康成长的指导者、引路人……
（刘晓燕）
感言：发自内心的敬业、博爱让人敬佩，天生丽质的优雅让人羡慕。碍于美的结合造就出这样一位王老师。她的聪慧与热情融合在一起，生成的是智慧与大气。她的真诚与正直交融在一起，生成的是巨大的气场。她的博爱与敬业凝聚在一起，生成的就是一位永远让学生喜爱，让家长放心的老师！祝福王老师新年身体健康，工作顺利！
窦桂梅 刘建伟