五6中队的刘佳桐同学
在我们的身边总有许多人，默默做事，甘愿付出，淡淡守候，静等花开，静待果熟。恰巧王小茜老师就是这样一位老师。
来到六年级组后，才和王老师有了接触，她平时说话总是轻轻的，待人总是很温和，没看到也没见过她和学生生气，就这样，总觉得王老师和学校纲领中的儒雅有相成的气质。除了在工作上不时的请教外，似乎也并没有太多的了解了。
直到我参加“丁香杯”的教学比赛时，和王老师的接触一下子多了起来，因为年级组的老师都为我的课出谋划策，王老师就是其中一位。在一个班讲完课后，年级组老师为我的课找问题，王老师开始怕打击我这个年轻教师的积极性，还积极的为我找出现有的优点，哪些是可以保留的。真的是为我着想，深怕我就此没有了信心。但过后，王老师还专门为我找来资料，一个知识点一个知识点的为我讲解，都希望能够用到我的课中，还与我分析怎样设计一课中的亮点，而此时王老师生病刚刚好，但却一直和我探讨到晚上6点多，并且有了新的想法还会去修改自己的意见，只为让我的课能上得更好。王老师在作文教学上很擅长，所以在说课的时候，王老师总想帮我在写法上找到一些突破点，这样才能使一堂课更加完整。而就着一个写作点的训练，在什么时间练，用什么形式练王老师都进行了深入的研究。由此我也想到了，年级每次在写作文的时候，王老师总是精心设计写作训练点，给学生呈现喜闻乐见的形式，而学生总是有的可写，我想这就是为什么王老师班里能够出现这么多范文的原因吧！
王老师对学生关心备至，一次，班里的孩子受伤了，王老师带着去医院，让孩子在老师的陪伴下没有感到过度的害怕。同时还安抚了学生的家长，让学生家长了解到，老师和学校是积极关心孩子的。王老师站在学校的角度，本着为了孩子负责的态度，不厌其烦的处理好这件事，一次又一次的和家长联系着，等孩子来到学校后，还主动为学生进行补习，而自己的孩子却没有得到更多的关注，她常常是把身体不好的孩子安顿好就急急的来到学校，为班里的孩子带来关爱。人们都说，母亲爱孩子是天性。但能无私的爱别人的孩子，这是作为一名博爱教师的奉献。
冬季长跑的队伍中，每天都能看见王老师的身影，可很多人不知道，王老师的腿受过伤，但她还是和学生跑在一起，就像纲领中说的，在离学生最近的地方。
王老师就这样付出着、守候着，收获的是学生对她浓浓的师生情。
（王 峰）
感言：不希望自己是什么天才，不奢求从天而降的成功，但每每努力一次就是向成功就走近了一点，小茜老师自已成长着，执着的付出着、守候着。她自己在作文教学上有一手，还尽心扶助着年轻的同事，真好！
窦桂梅 王丽星