五6中队的刘佳桐同学
“不抛弃,不放弃,所以我们就是三年级”
看到这个题目您脑海里浮现的形象我猜得到，而这里我说的“许三多”是我们的主管——许剑老师。用“三多”来形容许老师还不够，为年级想得多，为别人做得多，为学生考虑得多，为父母惦记得多，从而自己的血压也比别人的“多”，想到这点，心理挺不是滋味的。
一个好主管等于一个好年级，推开三年级办公室的门，有“如家”的感觉，没有“听号施令”的情景，因为所有的工作，许老师都是与老师们商量着进行，“来来来！晓燕、大尹、韩、娜娜，有这么件事，咱们看看怎么做……”更多的是讨论，是协商，老师们真正心甘情愿地去做每一件事。
许老师在年级里长我们几岁，但是我们都受到了她的尊重和关爱，她向来视我们如“姐妹”，珍惜和爱护与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。谁有个头疼脑热，谁家里有点大事小情，许老师都会第一时间帮你出主意，真诚地帮助关心，不是过四十的人记性好，而是她心中有你，惦记着你。
作为一个主管，胸怀宽广，对人宽容、甘于忍让，她善于将心比心，善于考虑别人的难处和利益，善于“挖起荆棘并种下玫瑰”。许老师为别人想得太多了，为团队想得太多了，她一直把团队的事实实在在地当成自己的事，上心、用心地去做。晓燕的班会她出谋划策，小夏和娜娜的“丁香杯”许老师着实地做到了“盯、关、跟”，还“赔了夫人又折兵”，周末晚上备完课请参与的老师们饱餐了一顿，饱餐之余，看到了许老师那种真诚的满足感，这满足不是因食物填满了胃，而是协作的氛围充斥了她的心。我认为团队行走的方式是“团着”走，而使这个“团队”裹得更紧，走得更快的终结力量还要源于许三多，因为，她挂在嘴边的是“不抛弃,不放弃,所以我们就是三年级。”
“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。”
“好好活”在许老师眼里有更新的理解，不是自己活好了，就是好好活，而是大家都要好好活。这段话可以落脚于“情同手足”这个词语，我想生硬地化用一下这个词。手足对于身体的重要不言而喻，手和足的关系也不用解读，而许老师对我们的情感正行走在老师的手足之间。九月份我们组里每个人得到了一双许老师带着女儿亲自挑选的羊毛袜子，从脚底暖遍全身。十一月，我们的双手又被许老师温暖了一下，厚厚的手套出现在了每个人的十指间。手套、袜子是生活用品中的小件，但是流溢其中的情感是无法形容的大件，这也许就是对许三多“好好活”的最好的解读吧。
“日子就是问题叠问题。”
这个学期对三年级来说真是不同寻常，一个问题叠着一个问题，大尹外伤，我出差学习，刚来一个男老师又迅速消失，学生被厕所门打伤等等，这些问题的解决都有许老师的身影，都留下了她的思考，她不抱怨，不埋怨，心态平和，因为她知道“日子就是问题叠问题。”
这份博爱尤其大，这份敬业尤其深。这声“大姐”没有喊在我们嘴边，而是一直喊在心里。在我们心中，您是清水出芙蓉，天然去雕饰的美。看到你就觉得踏实，是我们确确实实的感觉。所以您也要多一份幸福感，因为您身边有那么多喜欢您的人。新的一年里，祝您身体健康，万事如意！
（刘建伟）
感言：这是一个多么生动、可爱、可敬的“许三多”啊！许剑老师作为一名年级主管，用心关怀着一个三年级的成员，作为一名班主任语文老师，她的班级文化做的有声有色，丰富多彩，作为她的学生是幸福的，作为她的同事是幸运的。
窦桂梅