五6中队的刘佳桐同学
新的教学改革向我们展示了全新的教学理念。崭新的课堂教学模式，学校浓厚的教研氛围为老师们提供了更为广阔的发展空间。语文课到底怎么上？新的学校，新的课堂，新的人生起点。一个刚刚走向工作岗位的李春虹老师用自己的勤奋好学，演绎出了一段精彩的教学故事。
说起李老师的勤奋，是有目共睹的。课后的精心备课、认真地批改作业、有针对性地对后进生进行辅导，一桩桩、一件件无不体现着李老师的真情付出。
本学期与以往不同，是附小的改革期。学校第一次面对家长开放一周的课程。清楚地记得教学开放的前一天，李老师在集体备课的基础上，进一步内化，备学生，备家长，备教学手段，甚至备教学中的体态语言。夜已经很深了，李老师班级的灯还亮着，推开李老师班级的大门时，李老师正把自己的丈夫当做学生，演练着每一个教学环节，忘我地投入其中。那不仅仅是练，还有着对教学的新思考。如何落实知识点？如何小组合作？如何调动每一个学生的学习兴趣？如何在课堂上给予家长适当指导？那晚情不自禁地感动其中，行动其中，感谢李老师带给我教学上的碰撞及教学智慧的生成。 每当想起《我有一盒彩笔》这一课，就会想起那间亮灯的教室。
如果我们的李老师仅仅是勤奋，那就大错特错了？好学是李老师的另一张名片。李老师面对课改，大量地阅读理论书籍，多次观看名师课堂实录，并且花了大量的时间进行小组合作模式的研究。为了避免走弯路，特别重视和组内老师的探讨。在不断的思考中，找到了支撑自己教学实践的依据。带着理论走进课堂，追求与实践的完美结合。经常请老教师为课堂把脉，每一课教案都有着自己的教学反思。就在前不久的“丁香杯”青年教师教学大赛中。李老师光教案就详细写了八稿。在理论的指引下，不停地探讨着恰当的教学手段。虚心向每一位老教师请教。并和来校学习的特级教师共研《瀑布》，课上的她奋笔疾书地记笔记，课下的她主动交流自己的思想。碰撞后有了思考，思考后生成了精彩！有了好学之水的浇灌，必然结出成功的果实。教学大赛中，李老师的课获得了特等奖。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 李老师不管自己多忙都要挤出时间学习。学教育，学教学。用她自己的话来说：不能吸收新的知识太可怕了。是呀！必须让丰富多样的信息时刻充实自己的头脑，提高自身的品味， 把学习当成一种习惯。
这就是我们的李春虹老师，她本着对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，对三尺讲台的钟爱，工作中充满热情。作为一名语文教师，她用自己的勤奋好学，演绎着她的教研之路。 这种认真的学习态度不仅促进了她专业的成长，更为学生们树立了榜样。她班的学生朝气蓬勃，健康而又阳光，对学习充满了兴趣和渴望。相信在勤奋好学的李老师的带动下，二班的学生们会同老师一样，沐浴在丁香校园中，汲取着雨露和阳光，茁壮成长，终有一天，必将绚烂绽放。
（卫京晶）
感言：作为青年教师，李春虹老师不仅紧盯专业教学这一手，更是通过自己的勤奋学习，成为多面手。因为她的勤奋好学，一年来教学上进步良多，也取得了很好的成绩，其中包括“丁香杯”比赛的特等奖；正是因为李老师的勤奋好学，将班主任工作，做得有声有色，二年级二班在本学期荣获优秀中队；也正是因为她的勤奋好学，承担了学校多个部门的多项工作，包括校报编辑、校园景观导游等等。相信清华附小有了她这样勤奋好学、不断钻研的新生力量，一定能越来越好。
窦桂梅 胡 兰